基本信息
- 项目名称：
- 关于在工科院校推行期末口语测试的必要性与其形式改革--以太原工业学院为例
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 该论文系山西省大学生创新型实验项目韩晓梅组研究成果之一。英语口语测试不仅能推动学生自主学习，还是提高交际能力的一个重要手段。文章依据当前大学英语口语测试现状，首先论述了在工科院校推行期末口语测试的必要性，然后对其现状进行调查分析，并对机助口试在组织形式上提出了改革设想即提出构建学考机助口语测试系统。文章最后简要分析了期末口语测试及其改革对大学英语教与学正面的反拨作用。
- 详细介绍：
- 该论文系山西省大学生创新型实验项目韩晓梅组研究成果之一。英语口语测试不仅能推动学生自主学习，还是提高交际能力的一个重要手段。文章依据当前大学英语口语测试现状，首先从语言的本质，社会发展和英语口语测试普及三方面论述了在工科院校推行期末口语测试的必要性，得出在工科院校推行期末口语测试是语言的本质要求，是社会发展的客观需求，也是英语口语测试普及的重要途径。然后文章对大学期末口语测试现状进行调查分析。通过参考一项在2010年对78所高校随机就是否推行期末口语测试的短信调查，我们发现其中有96％的学校没有设置大学英语期末口语测试，由此推断，目前全国高校有绝大部分学校大学英语期末口语测试不到位。这说明了推行期末口语测试势在必行。另一方面，文章客观分析了太原工业学院第一次期末口语测试情况，充分肯定了推行口语测试对发掘学生学习英语兴趣的积极作用，但也说明了传统的直接型口语测试即面试型口试的弊端：耗时，耗力，评判有失客观公正，学生焦虑紧张等。随即计算机辅助口语测试，简称机助口语测试以其在信度和效度方面的优越性被显现出来。机助口语测试虽然在当今英语口语测试领域是相对较先进的，但也应是与时俱进的。所以本文的重点也是该论文的创新点即为对机助口试在组织形式上的改革设想：构建学考机助口语测试系统。该系统就是要把日常英语学习和期末口语测试通过网络紧密的联系在一起，使在线英语学习和考试成为一个连续的过程，更好的培养学生学习英语的自主性。同时作者还适时地提出两种较为实用的考试登录方式，即刷卡登录和帐号登录，以期为不同的院校依据本校实际选择和设计考试提供参考。文章最后简要分析了期末口语测试及其改革对大学英语教与学正面的反拨作用，强调把教、学、测作为一个整体，从更广泛的角度去思索它们之间的关系从而更好地指导大学英语口语教学。当然学考机助口语测试系统目前还只是设想，还需进一步与实践相结合，逐步完善并接受实践检验。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 由于该论文系山西省大学生创新型实验项目韩晓梅组的研究成果，所以论文的完成最终是为项目的完成服务的。我组创新型实验项目的名称为：理工类院校提高学生英语交际能力新途径探究--以太原工业学院为例。 基本思路：首先分析在工科院校推行期末口语测试的必要性，然后对其现状进行调查分析，并提出构建学考机助口语测试系统的设想。最后简要分析期末口语测试及其改革对大学英语教与学正面的反拨作用。
科学性、先进性及独特之处
- 作品的独特之处体现在构建学考机助口语测试系统的设想。该系统就是要把日常英语学习和期末口语测试通过网络紧密的联系在一起，使在线英语学习和考试成为一个连续的过程，更好的培养学生学习英语的自主性。作品的先进性还体现在提出机助口语测试可以采用刷卡登录和帐号登录两种方式，并通过对其优势与劣势的分析，为不同的院校依据本校实际选择和设计考试提供参考。
应用价值和现实意义
- 作品的实际应用价值体现在由于大部分高校大学英语期末考试中仍然没有相应的口语测试，缺乏对英语口语教学的评估，所以推行期末口语测试的前景是很广阔的。对期末口语测试与时俱进的改革不仅符合这个时代的需求，更符合当前高校的实际需要。 现实意义：理工科院校的学生在高校学生当中所占的比例是最多的，提高这一部分学生的口语水平，也就意味着离提高大部分中国学生的英语教育水平这一改革目标不远了。
作品摘要
- 英语口语测试不仅能推动学生自主学习，还是提高交际能力的一个重要的手段。文章依据当前大学英语口语测试现状，首先论述了在工科院校推行期末口语测试的必要性，然后对其现状进行调查分析，并就机助口试在组织形式上提出了构建学考机助口试系统的改革设想。文章最后还简要分析了期末口语测试及其改革对大学英语教与学正面的反拨作用。
获奖情况及评定结果
- 我组项目于2010年4月在太原工业学院经过答辩后立项，并同时被学院推荐为省级大学生创新型实验项目；该论文系项目论文已首先向太原工业学院学报投出，目前正处于专家审核阶段，如果顺利的话，将很快在我院学报发表；学校于2011年6月1日对项目各项材料包括论文进行深刻讨论，并将于2011年6月8日到10日间安排项目答辩。评定结果到时也将会揭晓。
参考文献
- 1.主要参考文献 [1] 陈淑慧,桑静,赵培军，龚熙(2010).基于流媒体的大学英语口试网络系统的设计[J].中国电化教育第6期. [2] 廖亦斌(2010).对大学英语期末考试口语测试不到位的思考[J].教育和职业,第2期. [3] 刘哲(2006).关于在理工科院校实行口语考试的必要性及其形式改革[J].新西部,第24期. [4] 王晓红(2010).谈大学英语口语考试对教与学的反拨作用[J].外语教学与研究, 第13期. [5] 杨宏(2010).对工科学院大学英语校本口语测试的建议——以广西工学院为例[J].吉林省教育学院 学报，第26卷第02期. 2.项目研究方案及项目其它材料
调查方式
- 1.“自上而下”与“自下而上”相结合的方式； 2. 三角印证法：通过多种方法采集数据、分析数据；调研，问卷调查和访谈相结合；从社会、学校、教师、学生等各个方面入手，提高研究的信度和效度。
同类课题研究水平概述
- 首先，国内很多研究者目前更多关注于全国大学英语四、六级及其口语测试，而忽略了广泛应用于教学中的期末口语测试。口语测试若是以期末测试的形式进行将会更加普及。而且大规模地期末口语测试不仅会在一定程度上提高高校学生的英语交际能力，更将会在大学英语教学中起到不可估量的反拨效应。然而口语测试作为提高学生英语交际的重要途径理应受到足够的重视，但是目前国内学者对推行口语测试研究的较多，但研究的范围较集中，结论也大同小异。另外，计算机辅助口试的先进性得到很大认可，但对其与时俱进地改革却很少有人探究。所以这就是为什么文章首先分析了工科院校推行期末口语测试的必要性，并把英语口语测试的普及列为其中一项。然后笔者又提出了计算机辅助口语测试的新设想即学考机助口试系统的构建，以完善之前很多学者提出的机助口试。该系统的优势体现在把学生日常英语学习和期末口语测试通过网络紧密的联系在一起，使在线英语学习和考试成为一个连续的过程，更好的培养学生学习英语的自主性。 第二，在国外Bachman的交际法语言测试理论对改革口语测试有很大帮助。其重要意义在于把语言的使用看成一个动态的过程，重视语言在具体环境，社会背景下的使用，突出语言能力不仅是对语言知识的掌握，更重要的是运用所掌握的知识进行有效的交际。这就意味着测试时要把涉及交际能力的各种因素结合成一个整体加以测试。所以Bachman的交际语言能力模式对语言教学和测试产生了很深刻的影响，因为语言习得和语言教学的研究和发展与语言测试之间存在内在的联系。两者之间是相互影响，相互促进的。而笔者认为它对口语测试更具有及其显著的指导意义。 Bachman还认为学习者的语言测试能力应该有更广泛的涵义。除了对语言系统知识的掌握外，他还必须包括对句子之外语言使用语境的掌握。语言交际不只是简单的信息传递而是发生在情景，语言使用者和语篇之间的动态交互。语言测试应测量包括语法﹑语篇﹑社会语言能力和策略能力在内的交际语言能力，同时他还应该以真实为准则，使被测试者能同时处理清晰的语言信息和隐含言语意义或功能意义。
