基本信息
- 项目名称：
- 宝鸡市陈仓区千河镇田胥崖村留守儿童现状调查
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 此项目是我调查小组与宝鸡文理学院青年自愿者协会合作，在宝鸡市陈仓区千河镇田胥崖村村委会村官王文博等人的帮组下完成的，希望通过本项目来引起广大青年大学生与相关部门对农村留守儿童的重视与关怀，为留守儿童营造一个健康、美好的成长环境。
- 详细介绍：
- 近些年来，为了提高生活水平，我国农村大量农民外出打工。外出务工的农民逐年增多，随之带来的是农村留守儿童数量逐年增多。据悉，陕西省宝鸡市现有留守儿童5万多名，留守儿童问题已成为亟待解决的社会问题。 宝鸡市扶风县杏林镇5名小学六年级的学生，相约到一古庙里喝农药自杀，幸被过路村民发现后及时送往医院。2名学生经抢救后脱离危险。其他3人检查无恙后回家。记者了解到，5个孩子中4个是农村留守儿童（2010年7月5日《华商报》）。 关注留守儿童，显得尤为紧迫。因此，我们展开了对宝鸡地区留守儿童的调查。了解田胥崖村的留守儿童现状，找出目前该村留守儿童存在的突出问题，提出针对性的解决对策；以此村为示范点，着眼去解决留守儿童问题，不断积累经验，将成果推广到宝鸡市的其他村镇，为解决宝鸡市留守儿童问题作出贡献；引起社会各界对留守儿童的广泛关注，以促使更多力量去解决留守儿童问题；同时也促使我们青年大学生真正肩负起社会使命。 通过本次调查我们掌握了宝鸡市陈仓区千河镇田胥崖村的留守儿童的现状及问题，也对农村留守儿童有了更深的认识。同时我们也提出了一些改善的措施，并付诸实施，也取得了不错的成果。我们将继续努力，将它坚持下去！
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 1.关爱农村留守儿童、为他们提供力所能及的帮助，号召社会各界关注农村留守儿童。 2.向社会展示宝鸡文理学院学生的优秀素质，为同学们提供锻炼的机会，承担起我们青年大学生的社会使命。
科学性、先进性及独特之处
- 通过实地走访调查，作品资料来源真实可信，本文的独特之处在于由点到面，以小见大，从个例的研究来深入问题，解决问题。 本调查小组在此项目一开始并不是只把它当做一个调查，而是在调查进行的同时，找出解决问题对策，调查分析问题与解决问题同步进行。
应用价值和现实意义
- 让更多的人了解并关注留守儿童，使有关部门了解留守儿童的真实现状，为改善现状依据和参考。通过解决田胥崖村的留守儿童问题，得出经验，推广到宝鸡市周边的其他地区。
作品摘要
- 本文基于对宝鸡市陈仓区千河镇田胥崖村留守儿童现状的调查和访谈，从农村教育现状、生长环境、存在问题等方面来分析了宝鸡市农村留守儿童问题，并提出了解决对策，以及我们在采取这些对策后所取得的成果。
获奖情况及评定结果
- 所获奖励： 1.2010年10月获宝鸡文理学院2011科技立项一般项目。 2.2011年4月获宝鸡文理学院大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。 评定结果： 本作品内容简明，条理清晰，资料真实可靠，研究项目很有意义。
参考文献
- [1]叶敬忠，王伊欢.关注留守儿童 中国中西部农村地区劳动力外出务工对留守儿童的影响.北京社科文献出版社[M]，2005,9 [2]梁建华.农村留守儿童心理问题及对策研究[J]，2010,1 [3]孔伯双,李江华,丁伟祥,谢东北.江西留守儿童心理亚健康及体育教育对策研究[J]，2010 [4]徐伟孔,令玲.农村留守儿童的心理问题及教育对策[J]，2010
调查方式
- 1.问卷调查 2.实地调查 3.个别访谈 4.现场采访 5.集体组织 6.照片、图像
同类课题研究水平概述
- 2008年2月27日，全国妇联发布了《全国农村留守儿童状况研究报告》认为影响农村留守儿童生存发展的深层矛盾和突出问题还没有得到根本解决。 中央教科所教育发展研究部在2004年6月1日-7月5日之间，分别对河北省丰宁县、甘肃省榆中县、秦安县、江苏省沭阳县、宿豫县等中西部地区的农村留守儿童情况进行了调研。认为农村留守儿童存在三方面的问题：1. 监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题。2.缺乏亲情抚慰导致的生活问题3.缺乏完整的家庭教育导致的心理问题。周林对留守儿童成长环境中存在的问题作了认真的理论分析，并从“问题”、“措施”、“效果”三个方面介绍了南充市高坪区留守儿童的区域性经验，在一些经验上，又结合了一些相关的优秀经验，提出了更为根本的制度性措施。为搞好留守儿童工作提供了有效的经验！ 2008年1月12日，由兰州大学“甘肃农村留守儿童调查研究”小组经过1年的调查研究，首次公布了甘肃省留守儿童的调研结果。该调研系统地分析了甘肃留守儿童的生活现状和心理问题，发现很多“留守儿童”已转化为“问题儿童”。由此，研究人员根据调查结果，提出了一些“挽救”留守儿童的对策，希望社会能正确认识、关注留守儿童和解决留守儿童的心理困扰。对于父母早出晚归打临工而形成的留守儿童，和外地学生寄宿亲戚家的留守儿童的教育问题仍然是空白。本课题的研究试图解决这三种类型的留守儿童的生活、心理和学习的教育问题。
