基本信息
- 项目名称：
- 关于高校图书馆读者阅读行为的调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 通过本次调查分析，首先可以掌握甘肃省高校学生阅读现状，了解与分析他们的阅读心理和目的，有助于高校图书馆工作的全面发展、有助于增强图书馆馆员的自身建设、有助于图书馆馆员与读者更好地沟通和有助于提高馆藏质量，其次，进一步探析当前学生的阅读状况，对于图书馆工作人员的实际工作特别是采购图书方面、读者综合素质提高和正确阅读兴趣的培养，均可起到积极作用。
- 详细介绍：
- 与其他群体相比,高校学生对个人学习时间的支配更加自由,因而有更多的时间可以到图书馆学习和阅读。高校图书馆是一所大学的主要标志，其优越的阅读环境、种类丰富的藏书、先进的技术设备、现代化的服务手段, 给高校学生提供了良好的自我提高的平台。但由于许多高校学生对图书馆的地位、功能、作用认识不足, 对其文献信息资源的特点、特色、使用方法缺乏深入了解, 对如何利用图书馆拓宽自己的知识面、提升自身综合能力也不甚清楚, 导致他们的阅读目的不明确。相当一部分学生到图书馆后, 对具体借阅什么书刊并不明确, 也很少向图书馆员咨询, 甚至亦步亦趋受别人影响或自己随意借阅。结果书籍借出得多、阅读得少, 或者对所借书籍的阅读浅尝辄止。这样一方面浪费了阅读者宝贵的时间, 另一方面也降低了图书馆文献资料的应用价值。 通过本次调查分析，首先可以掌握甘肃省高校学生阅读现状，了解与分析他们的阅读心理和目的，有助于高校图书馆工作的全面发展、有助于增强图书馆馆员的自身建设、有助于图书馆馆员与读者更好地沟通和有助于提高馆藏质量，甚至对读者的不良阅读行为的起到一定校正作用。其次，进一步探析当前学生的阅读状况，对于图书馆工作人员的实际工作特别是采购图书方面、读者综合素质提高和正确阅读兴趣的培养，均可起到积极作用。 因此，在图书馆发展走向信息化和智能化的今天, 如何使图书馆和阅读者之间良好互动并发挥积极作用，开展高校学生的阅读行为方面的研究，十分有必要. 研究内容： 首先，以学校属性为选择依据，选定兰州大学，兰州理工大学，西北师范大学、甘肃政法大学和兰州商学院等五所地方高校分别代表综合类、理工类、师范类、政法类和经商类，研究对象的选择有梯度，可真实反映甘肃高校读者阅读行为的状况，投放1000份调查问卷，其题目为《关于大学图书馆读者阅读行为的调查与分析（甘肃高校）》.主要内容见附表一 研究计划及时间安排： 第一阶段：前期准备。包括对调查问卷设计、相关知识的学习。查询相关资料，了解现在类似研究调查的进展情况，为下一步做好准备。 第二阶段：实地调查。对各大高校大学生的阅读行为进行实地调查，包括阅读的心理、阅读的需求、阅读的环境、阅读的目的、阅读的载体、阅读的频率、时间以及阅读量等多个方面进行调查统计。 第三阶段：统计阶段。以小组为单位，统计结果，并要多次进行复核，减少统计结果出错的偶然性。 第四阶段：总结阶段。对前期工作进行总结分析，得出五所高校大学生的阅读行为的异同，为图书馆的建设与利用提出建议与参考。最后完成论文，并上交。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 通过对甘肃省高校图书馆读者阅读行为的调查，采用调查问卷的形式，运用实证研究的方法,了解图书馆读者的人群分类；探析读者人群的阅读心理；分析不同读者的阅读目的 ；以及掌握不同读者的阅读需求，进一步研究大学生的阅读现状。坚持客观，综合分析，得出结论，为加强图书馆的建设，发挥图书馆的价值，提高大学生的阅读效率提供准确的第一手资料，努力使图书馆服从于为教学、科研、读者服务的宗旨
科学性、先进性及独特之处
- 1.资料情况学校图书馆及网络提供了大量的资料可供查阅，而且，在以前的研究中，对于读者的阅读行为也比较多，所以有很多的资料可以借鉴学习。2.调查方面首先是样本的选取，图书馆关于这方面的知识比较全面，而且在以前的学习中，已经学习过概率统计的知识。其次，调查对象都为在读的大学生，要求给予配合并不难3.知识方面已经完成数理与概率统计的系统学习，可以说已经具备分析各种结果所反映的状况。
应用价值和现实意义
- 有助于高校图书馆工作的全面发展、有助于增强图书馆馆员的自身建设、有助于图书馆馆员与读者更好地沟通和有助于提高馆藏质量，甚至对读者的不良阅读行为的起到一定校正作用。其次，进一步探析当前学生的阅读状况，对于图书馆工作人员的实际工作特别是采购图书方面、读者综合素质提高和正确阅读兴趣的培养，均可起到积极作用。
作品摘要
- 本项目研究可以有效地拓宽有关阅读研究的视角，从个体的角度探讨大学生的阅读行为，比较系统的阐明经济发展水平、文化背景、教育制度等宏观阅读环境与兴趣、价值观等个体特征对阅读行为的促进、抑制和反馈作用。本研究的指导意义在于指导图书馆从传承文化和满足个体阅读需求两个角度提高专业能力和水平，发挥好自身宣传主阵地的作用，传播和积累有益于提高民族素质、有益于经济发展和社会进步的科学知识与文化知识，不断改善和完善制度，完备相应设备，来发挥高校图书馆的积极作用，扬长避短，提高大学生阅读效率，积极做到一切为教学、为科研、为读者的人性化服务。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 无
调查方式
- 实际调查：统计资料，为后面的分析做准备。科学抽样：通过简单随机抽样与置信区间的方法，确定样本容量，科学分析：通过参考相关文献，与指导老师交流，分析甘肃高校大学生的各种阅读行为及其反映的实质
同类课题研究水平概述
- 一、 国外研究概况与现状：主要分为两个阶段：20世纪60年代以前的研究 对阅读的研究起源于19世纪的欧洲，一直到19世纪末20世纪初，阅读研究的中心才渐渐迁移到了美国。其间，德国心理学家创立了从认知心理学的角度研究阅读过程，标志着阅读行为心理角度研究的开端；到19世纪80年代末，阅读的行为与过程已经成为了心理学研究的中心问题，并在当时取得了许多重大突破；在1900年，研究中心转移到美国，研究的内容也扩大到阅读感知、阅读心理、阅读目的以及理解过程等。20世纪60年代以后的研究 在此期间，由于认知与生理心理学、语言学、人类学、计算机科学的综合影响，使得阅读研究形成两股不同的发展趋势：其一是旨在了解阅读过程基本性质的研究；另一方面则是以改进教育、减少文盲为目的的阅读教学方法探索。 二、 国内研究状况与现状：我国对阅读行为有意识的研究是在80年代以后，许多阅读研究者从诸如阅读的本质、阅读的心理、阅读的需求、阅读的环境、阅读的过程、阅读的生理机制、阅读的方法等方面展开了有益的研究与探讨。到目前为止，我国阅读学研究者对以上方面都进行了较为系统的研究。 项目计划、实施步骤(500字以内) 项目计划：首先，选定兰州大学，甘肃工业大学，西北师范大学、兰州交通大学和甘肃政法学院等五所地方高校为研究对象，分别投放500份调查问卷，其题目《关于对中国大学图书馆读者阅读行为的调查与研究（甘肃高校）》，其次，问题数目定为9个（1、你在读的年级？ 2、你阅读的主要目的？ 3、你一般来图书馆的频率? 4、你每次在图书馆的阅读时间？ 5、你每月的平均阅读量？ 6、你阅读最多的图书的题材是？7、你通常选择的阅读方式是？8、你阅读的主要方式是？9、你认为图使馆最吸引人的地方？） 最后，确保调查问卷回收率在98%以上，认真统计分析，参考相关文献，得出结论，以论文的形式反映调查结果。 实施步骤：1、为被调查者讲清我们调查的目的，要求给予积极配合；2、并随机发放调查问卷，以确保结论的普遍性；3、认真回收调查问卷，做到不遗漏，不遗忘；4、统计结果，参考资料，请指导老师给以点评与修正，得出结论；5、搜集资料，整理结果，写出调查成果论文。
