基本信息
- 项目名称：
- 儿童音乐教学初探
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 儿童音乐教育的目标是结合儿童身心发展特点和音乐艺术的学习规律，在培养儿童审美能力的同时，更不能忽视儿童的全面发展，最终达到促进儿童身体、情感、智力等方面的健康、和谐发展。本论题研究将结合儿童生理、心理方面的特点，从儿童钢琴、歌唱、古筝、音乐基础知识教学的基本规律几方面入手进行举例，分析教师在教授儿童时应选择的适宜的教学方法，从而有效培养儿童的综合音乐素质。
- 详细介绍：
- 本文将结合儿童生理、心理方面的特点，从儿童钢琴、歌唱、古筝、音乐基础知识教学的基本规律几方面入手进行举例，分析教师在教授儿童时应选择的适宜的教学方法，从而有效培养儿童的综合音乐素质，使孩子掌握一定的音乐自学能力，注重培养儿童的兴趣，选择灵活、有趣的教学方法，培养孩子学习音乐的兴趣，提高孩子学习音乐的自觉性，为更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打好基础。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 在中国，学习音乐的人越来越多，很多家长在孩子三、四岁时就开始让其学习音乐，对孩子的音乐综合素质培养也越来越重视。许多孩子在学习音乐的过程中，出现了抵触的情绪，结果是导致一部分儿童在半途而废。 本文将结合儿童生理、心理方面的特点，从儿童钢琴、歌唱、古筝、音乐基础知识教学的基本规律几方面入手进行举例，分析教师在教授儿童时应选择的适宜的教学方法，从而有效培养儿童的综合音乐素质。
科学性、先进性及独特之处
- 本文总结了笔者在教学中的宝贵经验，介绍了一系列的有效教学方法，激发儿童对音乐的学习兴趣而且还能通过这些方法激发儿童的想象力和创造力，提高儿童的审美价值和音乐审美观点，可以说是进行音乐教育普及最有效的途径。使孩子掌握一定的音乐自学能力，注重培养儿童的兴趣，选择灵活、有趣的教学方法，培养孩子学习音乐的兴趣，提高孩子学习音乐的自觉性，为更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打好基础。
应用价值和现实意义
- 从一开始针对儿童好动的特点，结合儿童的身心发展特点，提高他们的学习兴趣，教师只有遵循他们生理和心理的发展特点，在音乐教学中适当的加进一些游戏训练这样既能让学生学到音乐技能，又能增加他们的音乐知识。注重培养儿童的兴趣，选择灵活、有趣的教学方法，才能使儿童音乐教学顺利进行，提高儿童的审美价值和音乐审美观点，为孩子日后的音乐道路奠定坚实的基础。
作品摘要
- 儿童音乐教育的目标是结合儿童身心发展特点和音乐艺术的学习规律，把当代教育观念与儿童音乐教育实践等方面的有机结合，在培养儿童审美能力的同时，更不能忽视儿童的全面发展，最终达到促进儿童身体、情感、智力等方面的健康、和谐发展。创造更多机会让所有的孩子在亲身参与、充分表现的同时去感受音乐和发现乐趣，培养孩子的学习兴趣，使音乐教育在儿童成长过程中发挥其应有的重要作用。本文将结合儿童生理、心理方面的特点，从儿童钢琴、歌唱、古筝、音乐基础知识教学的基本规律几方面入手进行举例，分析教师在教授儿童时应选择的适宜的教学方法，从而有效培养儿童的综合音乐素质。
获奖情况及评定结果
- 邵帅 《儿童钢琴教学中音乐感觉的培养》 黄河之声2009年第二十期 周晓曼 《古筝初学者演奏技术要领简谈》 黄河之声2010年第四期
参考文献
- 1 阎丽著《古筝教程》[M]辽宁教育出版社 1990年版 2 但昭义著 《少儿钢琴教学与辅导》华乐出版社 1999年版 3 杨国枢、张春兴著 《儿童行为的观察与了解桂冠图书公司1975 年版 4（日）品川三郎著 《儿童歌唱发声》上海音乐出版社 1990年版 5 许经伦著 《儿童声乐教学之浅探》新闻天地(论文版)2007年04期
调查方式
- 总结了宝贵的教学经验，进行讨论； 亲临实践、个别交谈
同类课题研究水平概述
- 我们所研究的课题是——《儿童音乐教育初探》，儿童时期是模仿力、记忆力和想象力最强的时期，教师应从儿童时期就有意识地在音乐教学中渗透音乐的情感表达，让孩子明白音乐是有生命的，曲子也会哭，也会笑，也会生动有趣。日积月累，注重培养儿童的兴趣，选择灵活、有趣的教学方法，为孩子日后的音乐道路奠定坚实的基础。 在中国，学习音乐的人越来越多，很多家长在孩子三、四岁时就开始让其学习音乐，对孩子的音乐综合素质培养也越来越重视。许多孩子在学习音乐的过程中，出现了抵触的情绪，结果是导致一部分儿童在半途而废。 针对这一现象，我们几位同学进行了讨论，我们当中有钢琴、声乐、民乐以及理论专业的研究生，我们总结了各自在教学中的宝贵经验，介绍了一系列的有效教学方法，提高儿童的审美价值和音乐审美观点，可以说是进行音乐教育普及最有效的途径。本文将结合儿童生理、心理方面的特点，从儿童钢琴、歌唱、古筝、音乐基础知识教学的基本规律几方面入手进行举例，分析教师在教授儿童时应选择的适宜的教学方法，从而有效培养儿童的综合音乐素质，使孩子掌握一定的音乐自学能力，注重培养儿童的兴趣，选择灵活、有趣的教学方法，培养孩子学习音乐的兴趣，提高孩子学习音乐的自觉性，为更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打好基础。
