基本信息
- 项目名称：
- “种太阳”留守儿童关爱模式研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 本文以农村留守儿童为研究对象，根据当今时代社会变迁与城市化的背景下形成的较为普遍的特殊社会现象——留守儿童，调研留守儿童心理健康状况，以期引起对留守儿童心理健康发展问题的重视与社会有关方面对留守儿童的共同关注，并研究提出留守儿童关爱模式——“种太阳”项目，探索建立适合山东特色的留守儿童关爱体系，为留守儿童的健康成长做出应有的贡献。
- 详细介绍：
- 农村留守儿童心理健康发展问题是我国农村问题在社会转型过程中的特殊表现，它产生的直接原因是农村劳动力外出打工导致家庭心理健康发展的缺失，根源在于我国长期以来实行的城乡“二元”经济及政策法规的滞后，导致城市和乡村的发展极度不平衡，农村基础心理健康发展整体质量不高，而留守儿童心理健康发展问题正是这种城乡不均衡发展的具体表现。随着社会经济的发展，农村大规模的人口流动还将继续，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在。农村留守儿童心理健康发展问题，作为一种社会现象，它不仅仅是个心理健康发展问题，更是一个社会问题。我们探索出的“种太阳”项目通过多样活动的开展来加强对留守儿童的心理健康辅导，促使其健康发展。心理健康发展问题不仅关系到我国农村人口整体素质的提高，而且关系到我国社会的现代化发展进程，他们的健康成长需要全社会的参与、支持、关心和帮助。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 课题研究的目的在于农村留守儿童作为一种比较普遍的社会现象而存在，我们通过对临沂市莒南县留守儿童教育和心理问题的调查研究，，撰写调查报告，为留守儿童健康发展提出一些应对措施和建议。 本次调研首先依据我们长期对留守儿童问题的研究成果对目前留守儿童教育管理典型实践措施及效果进行反思，然后再通过调研资料来指出其存在的问题并分析其原因，最后整合各方力量来解决农村留守儿童教育问题。
科学性、先进性及独特之处
- 作品从“农村留守儿童教育问题”这个小窗口，观察全省农村留守儿童的现状，切口小，意义大，设计科学合理。在样本数量充足的条件下进行实地调查研究；把普遍的留守儿童问题与临沂市莒南县留守儿童的具体情况结合。撰写报告得出结果，具有较好的代表性，反映出目前农村留守儿童的最根本问题。同时结合山东省留守儿童现状提出的“种太阳”项目这一留守儿童关爱模式与体系，在改善留守儿童心理健康问题方面具有良好的实践与推广价值。
应用价值和现实意义
- 实际应用价值：通过对农村留守儿童的调研，将农村留守儿童的教育和心理情况真实的反映出来，可以使看到人们社会快速发展过程中的问题，促使人们对这些问题进行反思，进而找到合理的解决办法，促进和谐社会的发展。 现实指导意义：1.“种太阳”关爱留守儿童模式与体系的建立对关注关心留守儿童具有实践与推广意义。2.有助于更新教育观念，培养更多健康成长的“未来之星”，推动少年儿童健康发展。
作品摘要
- 本调研项目通过对临沂市莒南县大店一中、薛家道口村等农村留守儿童教育和心理问题进行调研，重点研究影响留守儿童心理问题的主要因素，分析这些因素产生的原因以及带来的影响，并结合农村具体的实际情况，探索出“种太阳”留守儿童关爱模式，初步建立适合山东特色的留守儿童关爱体系。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 1.钟水映：“人口流动与社会经济发展”，《武汉大学出版社》，2000年版。 2.段成荣、周福林：“我国留守儿童状况研究”，《人口研究》，2005年第1期。 3.范先佐：“流动子女心理健康发展面临的问题与对策”，《当代心理健康发展论坛》,2005年第4期。 4.王德、叶晖：“1990年以后的中国人口迁移研究综述”，《人口学刊》，2004年第1期。 5.杨林：“民工潮对农村基础心理健康发展的影响”，《云南师范大学学报》，2004年第6期。 6.周宗奎、孙晓军、刘亚、周东明：“农村留守儿童心理发展与心理健康发展问题”，《北京师范大学学报》， 2005年第1期。 7.王艳波、吴新林：“农村‘留守孩’现象个案调查报告”，《青年探索》，2003年第4期。 8.王东宇、王丽芬：“影响中学留守孩子心理健康的家庭因素研究”，《心理科学》，2005年第2期。 9.段宝霞：“农村留守儿童心理健康发展和管理探析”，《河南师范大学学报》2006年第5期。
调查方式
- ■走访 ■问卷 ■现场采访 ■人员介绍 ■亲临实践 ■图片、照片 ■书报刊物 ■统计报表 ■文件 ■集体组织
同类课题研究水平概述
- 目前，党和政府对留守儿童的教育比较关注，各地纷纷开展留守儿童教育的研究。重点探讨了农村留守儿童的基本情况和他们面临的严重困难和问题，在呼吁社会各界积极关爱农村留守儿童方面产生了较大影响。 尽管“留守儿童问题”在过去几年就已经存在 ，但这些对留守儿童的教育问题及其解决的专项研究还远远不够，也存在着一些不足，同时也没有引起家长、学校、和社会的重视。当前 ,一些媒体对留守儿童所出现的一系列问题了大量的报导 ,也有部分机构和学者对中国农村地区留守儿童的规模、监护类型以及农民外出打工对留守儿童的学习、心理、行为等方面产生的影响做了一定的研究。关于中国农村地区劳动力外出务工对留守儿童影响的研究目前只限于国内 ,国外还没有对此问题的相关研究。 国内在留守儿童问题研究方面的著作和文章很多。在中国知网的“中国期刊全文数据库”中，关于留守儿童问题的文章就能找到1984篇。主要研究方向包括：对留守儿童的生活状况、教育现状、心理问题、道德素质、安全问题、社会行为等方面的研究。如黑龙江《绥化学院学报》（2010年4月）第30卷第2期文章《农村留守儿童心理与教育问题及其成因分析》主要是调研分析农村留守儿童存在的心理与教育问题，以及探讨其形成的原因。再如《继续教育研究》2010年第5期文章《农村留守儿童教育问题成因与对策的分析》通过对影响留守儿童问题因素的说明，提出了留守儿童教育问题的解决对策。这方面的文章还很多。本项目主要研究农村留守儿童教育和心理问题，并探讨解决问题的方法。从而更好的将留守儿童问题的研究，深入和扩大化。 由于国外国情的差异，留守儿童比例较少，留守儿童教育问题并不十分突出，所以相关的课题研究基本没有。 在国内随着城市化进程的加速，农民工现象也必然会持续相当长的一段时间。留守儿童不但为教育学的研究增添了一个特殊的样本群，而且日益得到各个学术领域的关注和重视。研究深度的拓展，新的研究视点的挖掘，量化研究与质变研究的结合必然会成为下一阶段教育学研究的方向。理论的研究终究是为实践服务的，我们最终的目标是通过调查研究，得出结论。从而可以制定出一套切实可行的方案，并把它运用到实际解决留守儿童问题当中，达到关爱留守儿童的目的。为促进农村发展，带动区域经济、社会发展，提高人的全面发展，以及为建设社会主义和谐社会，贡献力量。
