基本信息
- 项目名称：
- 当代大学生对中国传统文化认知情况的调查分析
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 哲学
- 简介：
- 作品目的： 1.为开展大学生传统文化教育提供现实依据 2.唤醒和激发大学生对传统文化的重视和热爱 3. 探索在大学生中开展传统文化教育的有效途径 4. 弘扬中华民族优秀传统文化，加强青少年思想道德建设
- 详细介绍：
- 作品目的： 1.为开展大学生传统文化教育提供现实依据 中国传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是新时代进行青少年道德建设的重要思想养分。了解和掌握当代大学生对它的实际认知情况，可为在当代大学生中开展传统文化教育提供第一手参考资料，提高其针对性和有效性。 2.唤醒和激发大学生对传统文化的重视和热爱 中国传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。本作品通过精心设计的问卷调查题目以及调研行动本身，提醒当代大学生应高度重视和热爱我们的传统文化。 3. 探索在大学生中开展传统文化教育的有效途径 当代大学生所代表的青少年群体具有特定的思维和行动方式。探索大学生乐于接受的传统文化教育途径，促进优秀传统文化与时代精神的完美融合，提高传统文化教育效果，这是本作品的主要目的之一。 4. 弘扬中华民族优秀传统文化，加强青少年思想道德建设 以当代大学生对传统文化的认知情况调查和分析结果为依据，探索在大学生中开展优秀传统文化教育、爱国主义、社会主义教育的有效途径，为加强我国青少年思想道德建设、促进优秀传统文化教育提供可靠的参考资料，这是本项调研的终极目的。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 首先，进行问卷设计及抽样调查，获得第一手原始资料；其次，对问卷调查结果进行数据统计分析，总结大学生对传统文化认知情况的一般规律和总体趋势以及乐于接受的传统文化学习方式；再次，分析造成大学生传统文化缺失的主要原因；最后，提出当代大学生认可并乐于接受的传统文化教育方式方法、有效措施，为高校开展传统文化教育提供现实依据。
科学性、先进性及独特之处
- ①问卷调查样本容量较大。 ②文理兼顾、覆盖面广，涉及六所高校，具有相当的代表性； ③通过大量的图、表等科学手段直观地展示统计分析结果，生动形象、使人印象深刻； ④重点调查了大学生乐于接受的传统文化学习方式，使得所提出的合理化建议具有很高的针对性和实用性。 ⑤类似的调研活动在东北地区则未见针对大学生的专项调查报导，具有一定创新性和现实意义。
应用价值和现实意义
- 从调查研究出发，分析总结沈阳各大高校大学生传统文化素养现状，重点调查了当代大学生乐于接受的中国传统文化教育的有效途径，深入分析当代大学生传统文化教育中存在的缺点和不足，在此基础上，为高等学校进一步开展大学生传统文化教育提出了一些切实可行的合理化建议。本作品所提供的真实可靠的第一手参考资料,有利于提高其针对性和有效性，具有重要的应用价值和现实意义。
作品摘要
- 作品通过充分调查沈阳市各大高校在校大学生对中华民族传统文化的了解、喜爱和认知程度现状，从一个侧面分析当代大学生的思想状态、精神面貌，分析中国传统文化对当代青年的影响力和凝聚力。从不同的角度分析总结出传统文化教育所取得的成绩及存在的主要问题，深刻剖析问题产生的可能原因，促进人们对此进行理性思考和深刻反思。在此基础上，积极探索进一步弘扬中国传统文化、培育时代精神的有效途径，为促进在大学生中进行卓有成效的爱国主义教育、中华民族传统道德教育、自强不息民族精神教育提供具有参考意义、可行性和可操作性的建议。
获奖情况及评定结果
- ［1］王冠，司雁龙，张蓉蓉.中国传统文化与当代大学生［J］.文学界，2010，89：241-242 ［2］王冠，司雁龙，张蓉蓉.当代大学生对中国传统文化认知情况的调查与思考［J］.文艺生活，2011，1：186-187
参考文献
- 参考文献： 1. 陈晓龙主编．中国传统文化概论[M].西安：陕西师范大学出版社，2009：8 2. 黄洪基. 大学生对传统文化的认知和态度及其对策.《民族传统文化精神与青少年思想政治教育》研究报告. 2007 3. 彭俊, 李慧等. 传统与转型: 中国传统文化教育与当代大学生认知的调查思考. 中国青少年研究网. 2007.7.2. 4. 曹晓鹏. 高举传统文化旗帜, 建设民族精神家园——谈青少年中华传统文化教育[J]. 校长月刊, 2007.12 5. 乔学斌, 陈伟, 张华等. 关于大学生道德文化状况调查分析与对策研究. 中国论文联盟-WWW.LWLM.COM 6. 陈晓云. 当代大学生传统文化现状综述及原因分析[J]. 漳州师范学院学报(哲学社会科学版),2005,54:113-116 7. 都进学, 李必勤, 张海涛等. 关于新世纪青年群体掌握优秀传统文化现状的调查报告[J]. 重庆工业高等专科学校学报,2003,18(4):76-79
调查方式
- 问卷 书报刊物 统计报表
同类课题研究水平概述
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