基本信息
- 项目名称：
- 论当下在校大学生爱国主义观念认知程度
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 爱国教育可以造就一代新人，可以铸成一个国家的灵魂，而我们之所以以大学生为对象，是因为大学生是时代的缔造者，是托起未来国家的脊梁，是有知一代的代表。 本文旨在通过此次爱国主义现状的调查，综合调查所得结果，进行对比与分析，以此了解我省独立院校在校大学生爱国主义教育的现状及学生的爱国主义意识，针对我院现行的教育方式提出相关建议，给相关部门做参考。
- 详细介绍：
- 作为独立院校的学生，我们首先以独立院校大学生对于爱国情怀的解释来反映其自身爱国认知度的出发点是否正确，其次面对周围发展逐渐成熟的爱国主义教育机制所感受和认识到了些什么，然后针对特别国际政治事件为基点，通过独立院校大学生对相关事件的关注度和认知度以及如何应对，表现出大学生面对敏感时间的应对是积极还是消极，最后以假设关系为重点，面对未来国际关系与国际趋势，考察当代大学生是否具备承担社会责任，创造美好未来的潜质。 爱国主义隐藏了一种道德规范，它暗示祖国是道德的标准和价值，以及应将国家利益置于个人和团体利益之上。爱国主义不等于抵制，而要明白，超越别人首先要尊重别人，学习别人的先进之处，尊重是自尊的表现，学习是超越的先导。 爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力，是个人实现人生价值的源泉。 作为大学生的我们，应该有着理性的爱国主义，我们的行为不能失去理智，成为反华势力诋毁、污蔑我们的把柄。没有什么比爱国情感更为珍贵与热烈，也没有什么比理性力量更加强大与穿透。如果把爱国热情纳入理性的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起的梦想。而今，在党和国家的领导下，百姓安居乐业，经济飞速发展，我们大学生应该学好文化知识，强化政治意识，领悟国家政策方针，切实按照党的路线去走。科技强国，大学生是祖国科技事业的后备军，祖国的持续繁荣需要大学生的不断注入。 中华民族拥有五千年光辉的历史，古代就有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，有“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，更有“欲与天公试比高”的毛泽东，先辈们的爱国之情令我们动容，他们对祖国的深情永远值得我们学习，我们在各种文化并从的现在千万不能丢了光荣传统。今天，我国已步入新的历史时期，与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。我国经济和社会的发展都面临着转型，继续推进我国改革开放的伟大事业，不断加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能团结一致，才能实现民族的伟大复兴，为人类文明与进步做出更大的贡献。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 作为独立院校的学生，以独立院校大学生对于爱国情怀的解释来反映其自身爱国认知度的出发点是否正确，面对周围发展逐渐成熟的爱国主义教育机制所感受和认识到了些什么，针对特别国际政治事件为基点，通过独立院校大学生对相关事件的关注度和认知度以及如何应对，表现出大学生面对敏感时间的应对是积极还是消极，考察当代大学生是否具备承担社会责任，创造美好未来的潜质。
科学性、先进性及独特之处
- 爱国主义隐藏了一种道德规范，它暗示祖国是道德的标准和价值，以及应将国家利益置于个人和团体利益之上。爱国主义不等于抵制，而要明白，超越别人首先要尊重别人，学习别人的先进之处，尊重是自尊的表现，学习是超越的先导。爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力，是个人实现人生价值的源泉。
应用价值和现实意义
- 作为大学生的我们，应该有着理性的爱国主义，我们的行为不能失去理智，成为反华势力诋毁、污蔑我们的把柄。如果把爱国热情纳入理性的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起的梦想。独立学院大学生应该学好文化知识，强化政治意识，领悟国家政策方针，切实按照党的路线去走。科技强国，大学生是祖国科技事业的后备军，祖国的持续繁荣需要大学生的不断注入。
作品摘要
- 爱国教育可以造就一代新人，可以铸成一个国家的灵魂。对学生进行爱国主义教育确实应该引起学校、家庭和社会的重视。大学生是时代的缔造者，是托起未来国家的脊梁，是有知一代的代表。我们之所以以独立院校的大学生为调查对象，是因为本次调查从大学生的自身爱国情怀为起点，延伸到对于国际政治与社会政策的反响，以层次感来分析新时代的大学生是否符合我们所提到的爱国主义的正确认知度。以假设关系为重点，面对未来国际关系与国际趋势，考察当代大学生是否具备承担社会责任，创造美好未来的潜质。本文旨在通过此次爱国主义教育现状的调查，综合调查所得结果，进行对比与分析，以此了解我省独立院校在校学生爱国主义教育的现状及我院学生的爱国主义意识，针对我院现行的教育方式提出相关建议，给相关部门做参考。
获奖情况及评定结果
- 2010年在兰州商学院长青学院挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛获一等奖
参考文献
- [1] 中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》 [2] 周园园.当代大学生爱国主义教育探析[J].青年科学,2010，第1期. [3] 王守友.关于当代大学生爱国主义教育的内涵及其新途径、新方法的思考[J].辽宁师专学报(社会科学版),2002,第3期. [4] 盛艳萍.论新时期的大学生爱国主义教育[J].高校教育研究,2008,第11期. [5] 王丽鸥.新时期大学生爱国主义教育活动方式探究[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2009,第2期. [6] 梁金霞.大学生思想政治教育热点问题研[M].山东：山东大学出版社,2006.5. [7] 张奇才.重点加强新时期大学生思想道德教育与以德育人、实践育人、环境育人工作指导手册[M].教育出版社,2009.3. [8] 宫志锋.思想政治教育《思与行－当代大学生思想政治教育创新研究》[M].山东：山东人民出版社,2007.8. [9] 编委会.和谐校园－大学生思想政治教育学习读本[M].北京：中国知识出版社，2006.4.
调查方式
- 走访 、问卷 、现场采访 、人员介绍、书报刊物、 其它、文件、统计报表
同类课题研究水平概述
- 爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的集情感、思想和意志行为于一体的一种社会意识形态，是人类社会在漫长历史进程中形成、发展、巩固起来的一种团结、凝聚国家和民族，推动历史发展的强大精神力量，也是调节个人与国家民族的基本政治、道德和人生价值的规范，它既是一项重要的政治原则，也是一项重要的道德规范，更是一项神圣的责任和义务。 2006年王跃飞发表了题为《关于加强当代大学生爱国主义教育的思考》一文，认为当今时代，爱国主义仍然是一个民族生存发展奋进的核心力量，是推动社会历史前进的强大精神力量，是祖国统一、民族团结的坚强纽带。在高校思想政治理论课教学中，要切实做好当代大学生的思想政治教育，加强当代大学生的爱国主义教育。 2006年潘华实《当代大学生爱国主义教育探析》提出：必须加强爱国主义的理论研究，从文化发展战略的高度弘扬爱国主义精神。清晰、深刻地揭示中华民族对整个人类及其文明发展、进步所负担的崇高使命。从而激发当代大学生更加自觉地承担起振兴中华的伟大事业赋予自己的具体历史责任。 2008年盛艳萍在《论新时期的大学生爱国主义教育》中分析了新时期我国高校爱国主义教育工作的新特点和存在的问题，并就新时期高校爱国主义教育工作的有效途经进行了初步探讨。 海莉花《大学生价值观教育中民族精神培育研究》 从内容、原则、方法和途径上提出了在大学生价值观教育中加强民族精神培育的对策思考。 2009年王丽鸥《新时期大学生爱国主义教育活动方式探究》把爱国主义教育与主渠道教育相结合；与校园文化建设相结合；与国内外重大事件相结合，开拓高校全员育人、全方位育人的新局面。 2010年辛燕 《经济全球化对当代大学生爱国主义教育的影响及对策》在当今世界经济全球化、文化多元化的历史背景下，大学生的爱国主义思想和行动呈现出一些新的特点，如何根据形势要求加强当代大学生的爱国主义教育，提高爱国主义教育的实效性，这既是一个理论问题也是一个实践问题，更是高校思想政治教育工作者的重大任务。 本文基于独立院校的在校大学生，对当下在校大学生爱国主义观念认知程度进行研究。从大学生思想本质开始，通过一些政治事件在大学生群体中的反响来了解当代大学生对于爱国主义教育的认识，以达到规范爱国主义思想，培养积极向上的爱国主义情怀。
