基本信息
- 项目名称：
- 进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究--以浙江温州瑞安为例
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本作品通过对瑞安市进城务工人员子女平等接受义务教育情况的调查，反应当今中国义务教务在进城务工子女平等接受义务教育的不足，为更好地平等的普及义务教育提供借鉴。
- 详细介绍：
- 随着社会经济的发展，我国小城镇迅速地崛起。带着新时代的希望和动力，新崛起的小城镇同时也迎来了大批进城务工人员。与此同时，许多进城务工人员的子女也随着父母进入城市。进城务工人员子女是否能够平等接受义务教育，已经成为当前社会关注的一个热点问题。这个问题直接涉及到中国现阶段教育的实施，更牵涉到与人民密切相关的受教育权。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 通过对进城务工人员子女在校接受义务教育状况的研究，了解伴随进城务工人员人口流动所带来的教育问题和中国义务教育实施的状况，从而引起社会对义务教育的关注，督促义务教育更全面、更公平地开展。 采用采访、问卷调查等多种方式对瑞安义务教育现状进行调查研究，根据所得到的调查结果并结合实际情况，分析部分进城务工人员子女无法平等接受教育的原因，提出相关建议和意见。
科学性、先进性及独特之处
- 教育是衡量一个国家发展水平的重要因素，保障公民平等接受教育的权利又是构建社会主义和谐社会的基础。为了完成这份报告，我们采用了多种调查方法：采访、问卷、查阅相关文献等。我们主要从进城务工人员子女接受义务教育问题这个方面切入，通过调查研究反映现阶段义务教育存在的一些弊端，提出自己的建议。
应用价值和现实意义
- 由于种种原因, 一个特定的群体——外来务工人员子女的就学问题依然存在, 并引起了社会各界的广泛关注。我们对进城务工人员子女接受义务教育的问题进行调查研究，分析原因，提出建议，并将这份报告交由有关部门，希望他们引起重视并尽快解决现存问题，让进城务工人员子女能够平等接受义务教育，使社会更加和谐。
作品摘要
- 进城务工人员子女的教育问题已经成为一个复杂的社会问题，处理和解决好这一问题，不仅关系到农民工子女地健康成长，也关系到教育公平和社会公平，关系到中国社会的稳定和未来的发展，各级政府必须群策群力，深化改革，真正解决这一社会性难题。通过这次对中国进城务工人员子女平等接受教育问题的调查，我们可以看到中国教育的实施现状，总体形势良好，但仍在某些方面存在一些不足，希望这篇调查报告能引起对接受教育现象的反思。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 随着社会经济的发展，我国小城镇迅速地崛起。带着新时代的希望和动力，新崛起的小城镇同时也迎来了大批进城务工人员。与此同时，许多进城务工人员的子女也随着父母进入城市。进城务工人员子女是否能够平等接受义务教育，已经成为当前社会关注的一个热点问题。这个问题直接涉及到中国现阶段教育的实施，更牵涉到与人民密切相关的受教育权。
调查方式
- √走访 √ 问卷 √ 现场采访 □ 人员介绍 √ 个别交谈 □ 亲临实践 □ 会议 √ 图片、照片 √ 书报刊物 □ 统计报表 √ 影视资料 □ 文件 □ 集体组织 □ 自发 □ 其它
同类课题研究水平概述
- 资料显示，我国对流动人口及其子女的关注最早可以追溯到1988年，学者许学强、黎雅在《外来劳工与城市发展初探——以广州为例》一文中初次从流动人口视角探讨城市的发展；张善余于1990在《我国省际人口迁移模式》一文中从跨流域的研究角度开创性的论述了我国社会结构中人口流动的重大变化。其后，1995年初，中国教育报刊发了记者李建平的文章《流动的孩子哪上学——流动人口子女教育探讨》，该文章第一次比较详细的、系统的讨论了我国流动人口子女的教育问题，这一问题开始引起教育行政部门、教育理论界的关注。在1996年原国家教委基础教育司与教育管理信息中心等部分则展开了对流动人口比较集中的六省市的流动人口适龄儿童的就学状况的调研。 1998年后，在调查研究的基础上，国内学者对流动人口适龄儿童义务教育问题进行了理论分析和建构。在社会学层面，我国学者对流动人口适龄儿童做出了“边缘性第二代”的抽象性归纳。清华大学的秦晖教授认为：“第二代”的价值体系、心理状态与社会角色肯定不同于上一代。这些变化，稍有不甚就可能会形成恶性循环，加剧他们与主流社会的冲突。但如果引导得当，则可能会形成良性循环，促进他们与主流社会的融合。
