基本信息
- 项目名称：
- 重庆秀山地区少数民族女童教育现状及对策
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 从少数民族女童教育的意义、现状、落后原因及对策等方面总结了少数民族女童教育研究的现状，提出针对重庆秀山地区少数民族女童教育的研究，有效改善当地的少数民族女童教育状况。
- 详细介绍：
- 少数民族女童教育研究已逐渐成为当前教育界的热点之一，并取得了一批有价值的研究成果。然而，综观近年来学术界对女童教育的著述，笔者认为有以下不足和值得进一步思考的空间： 首先，我国对于女童教育的研究调查多集中在贵州、甘肃、云南、广西等地，对重庆地区有针对性的研究较少。 其次，对少数民族女童教育的探讨集中在原因和意义上面，对女童受教育权的保障和救济上的实际可行的方案较少。 本项目研究力求在上述问题中有所突破，通过在秀山县做实证研究，得出一些具有一定针对性的方法，有效改善当地的少数民族女童教育状况。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 1、研究目标： 希望通过研究得出一个合适秀山本地实情的女童教育问题的解决方案，解决当地女童受教育水平低的现状。 2、主要研究内容： ①秀山女童教育在实际生活中的突出表现。 ②导致秀山女童教育出现明显问题的原因。 ③如何有效解决少数民族女童教育问题。 3、拟解决的关键问题 如何提高秀山少数民族女童受教育水平，即提高其入学率和升学率，降低其辍学率，改善其学习环境，保障其学习权利。
科学性、先进性及独特之处
- ①提出针对性较强的研究，采用实证方式把握现状，首次就重庆秀山县少数民族地区在女童教育上所呈现的问题进行调研。 ②对秀山女童教育存在问题进行深入分析，挖掘其深层的社会历史根源，找出问题所在的根本原因。 ③ 结合当地经济发展，及社会习俗，提出实际可行的方案，以帮助女童接受良好基础教育。
应用价值和现实意义
- 该研究项目拟对秀山地区少数民族女童教育的现状、存在问题及导致原因、解决办法等问题进行研究，采用的方法可行，思路较为清晰，其研究成果，可作为政府有关部门制定政策的参考，提出的解决方案对当地教育部门提高女童教育质量具有一定的借鉴意义。
作品摘要
- 从少数民族女童教育的意义、现状、落后原因及对策等方面总结了少数民族女童教育研究的现状，提出针对重庆秀山地区少数民族女童教育的研究，有效改善当地的少数民族女童教育状况。
获奖情况及评定结果
- 暂无
参考文献
- [1] 中国儿童少年基金会——“春蕾计划”项目背景[EB\OL]． [2] 吕钰梅. 《论少数民族贫困地区女童教育的社会支持》[J]．时代教育，2009，(7)． [3] 肖巍．《女性主义教育观及其实践》[M]．中国人民大学出版社，2007，(9)． [4] 育儿知识新闻——中国女童受教育权状况堪忧[EB\OL]． [5] 女子教育总解决[A].陶行知全集:第２卷[M].长沙:湖南教育出版社,1985. [6] 苌景洲. 教育投资经济分析[M]. 中国人民大学出版社,1996,(39).
调查方式
- ①2010年7月以前做好文献检索和资料收集的工作。 ②2010年8月，深入秀山各少数民族农村进行走访，实地调查，获取必要信息。 ③2010年9月至12月，整理好相关资料，得出最终成果。
同类课题研究水平概述
- 一、少数民族女童教育研究的现状 有关少数民族女童教育研究的著述目前主要集中在以下几个方面： （一） 少数民族地区女童教育的意义研究 1、对女童的概念界定 2、女童教育的重要意义 （二） 少数民族地区女童教育落后的原因研究 首先，从客观因素来看,影响我国少数民族女童教育的因素包括经济因素、环境因素、宗教文化因素等。 第二,从主观方面来说,影响少数民族女童教育的因素包括:女童自身的因素、家长的因素、教师的因素等。 （三）少数民族地区女童教育落后的现状研究 1、少数民族贫困地区女童入学率低，辍学率高。 2、少数民族贫困地区女子的文化素质低，文盲、半文盲比例高。 （四）少数民族地区女童教育落后的对策研究 1、以立法的形式，创设女子教育机会的均等 2、提高思想认识，创设女子教育良好的社会环境 3、多渠道筹措教育经费，创设女子教育良好的经济环境 4、改善办学条件，提高教学质量，创设良好的育人环境 二、少数民族女童教育研究的瞻望 综上所述，少数民族女童教育研究已逐渐成为当前教育界的热点之一，并取得了一批有价值的研究成果。然而，综观近年来学术界对女童教育的著述，笔者认为有以下不足和值得进一步思考的空间： 首先，我国对于女童教育的研究调查多集中在贵州、甘肃、云南、广西等地，对重庆地区有针对性的研究较少。 其次，对少数民族女童教育的探讨集中在原因和意义上面，对女童受教育权的保障和救济上的实际可行的方案较少。 本项目研究力求在上述问题中有所突破，通过在秀山县做实证研究，得出一些具有一定针对性的方法，有效改善当地的少数民族女童教育状况。
