基本信息
- 项目名称：
- 中小学教育教学方法研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 以开展辅导班作为探究基地，发现教育中所存在的问题和实践证明我们的教育教学方法的实用性和有效性。 教育教学方法教学方法：切实做到采用小班教学，因材施教，激发孩子们的好奇心，不脱离教材的情况下从生活中去教学，多进行户外教学。同时让学生当老师来提高孩子们的自信心以及培养孩子的兴趣爱好，提供更多的自由发展空间。
- 详细介绍：
- 通过实践探究中小学教育教学方法，实践是以辅导学业成绩偏差的部分学生为研究对象，在切实的教学中去寻找更好的教学方法。同时，又以开展辅导班作为探究基地。其主要的教学方法是切实做到采用小班教学，因材施教，激发孩子们的好奇心，不脱离教材的情况下从生活中去教学，多进行户外教学。同时让学生当老师来提高孩子们的自信心以及培养孩子的兴趣爱好，提供更多的自由发展空间。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：在实践中去探究更适合于中小学学生教育教学方法，结合实际情况探究如何做到因材施教以文化人。同时也为以后的教育工作做准备。 基本思路：总结实践过程，归纳所发现的问题，分析产生问题原因，提出解决办法，最后提出适当的教学方法，实践证明。
科学性、先进性及独特之处
- 实践是检验一切真理的唯一标准，作品是在实践的基础上所创作的，观点是从实践过程中所提出的。因此具有科学性时效性。 其中所提出的教学观点是针对学习成绩偏下的部分学生，解决了其父母在教育孩子方面的困惑于是就具有了可造作性。同时也弥补了现代教育上的不足因而具有了先进性。
应用价值和现实意义
- 百年大计教育为先而中小学教育就直接影响着国家的发展，因此，我们所探讨的中小学生的教学方法是顺从了现代教育教学发展潮流，又提出了发展方向，为现代教育改革服务。同时，也为在职的中小学教师提供新的教学参考方法。
作品摘要
- 通过实践探究中小学教育教学方法，实践是以辅导学业成绩偏差的部分学生为研究对象，在切实的教学中去寻找更好的教学方法。同时，又以开展辅导班作为探究基地。其主要的教学方法是切实做到采用小班教学，因材施教，激发孩子们的好奇心，不脱离教材的情况下从生活中去教学，多进行户外教学。同时让学生当老师来提高孩子们的自信心以及培养孩子的兴趣爱好，提供更多的自由发展空间。与此同时也创造了更多的就业机会。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 参考文献: 我国中小学教学方法的反思与重建(Rethinking and Reconstruction on the Teaching Method of Primary and Middle Schools in China) 《中小学教学研究》 主 编：关松林 副 主编：杜贵忠 王伟 张华伟（常务） 电子邮件： 网站地址: 国内刊号：CN21—1396/G4邮发代号：8-234
调查方式
- 访谈，实践等
同类课题研究水平概述
- 逐步完善阶段
