基本信息
- 项目名称：
- 重大国家事务中大学生志愿者的角色认同与压力应对研究--以三千名大学生志愿者为例
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 在认同理论的基础上自编大学生志愿者角色认同问卷。结合肖计划等所编制的应对方式问卷对参与过国庆甲子盛典、北京奥运会和上海世博会的3000余名大学生志愿者进行调查，分析大学生志愿者的角色认同、压力应对方式以及二者之间地关系。
- 详细介绍：
- 在认同理论的基础上，通过文献综述、开放式调查、专家咨询等手段，提出大学生志愿者角色认同理论构想，以此为基础自编大学生志愿者角色认同问卷。结合肖计划等所编制的应对方式问卷对参与过国庆甲子盛典、北京奥运会和上海世博会的3000余名大学生志愿者进行调查，分析大学生志愿者的角色认同、压力应对方式以及二者之间地关系。结果显示，大学生志愿者的角色认知、角色价值和角色技能得分很高，角色冲突得分较低，说明大学生志愿者高度认同志愿者身份；应对方式以成熟型为主；积极的角色认同可以正向预测成熟型应对；角色冲突可以预测不成熟型应对方式。研究结果对志愿者选拔与培训和青少年价值观教育有借鉴意义。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 大学生志愿者在国家重大事务中的出色表现受到高度赞誉。本研究旨在探究国庆甲子盛典、北京奥运会和上海世博会大学生志愿者的内心历程，包括志愿者角色认同以及压力应对方式，以期为志愿者的选拔和培养，青少年价值观教育提供科学依据。 以在认同理论为基础，自编大学生志愿者角色认同问卷，使用应对方式问卷，以3000余名大学生志愿者为对象调查并分析大学生志愿者地角色认同特点、应对方式特征以及二者之间的关系。
科学性、先进性及独特之处
- 科学性：通过科学的问卷编制流程自编大学生志愿者角色认同问卷，对北京、上海十余所高校大学生志愿者进行滚雪球抽样调查，合理运用各种科学统计手段，揭示大学生志愿者的角色认同状况、压力应对状况，以及二者的关系。 先进性：国内对志愿者角色地研究，以理论分析为主，缺乏实证数据。本研究用科学的工具进行大样本调查，有丰富的数据。 独特性：目前国内没有成型的志愿者角色认同问卷，故本研究自编志愿者角色认同问卷。
应用价值和现实意义
- 研究角色认同与压力应对之间的关系为青少年价值观的养成教育、以及爱国主义教育以及积极行为地塑造提供了科学依据，对弘扬社会主流价值观和社会主义核心价值体系有启发意义。 随着我国“公民社会”的发展，志愿者活动的规模和范围必将越来越大。要提高志愿者的服务质量，就需要在志愿者的选拔和培训方面进行更富有成效的工作。大学生志愿者角色认同和应对方式关系的研究可以为志愿者的选拔和培训工作提供一定的指导和建议。
作品摘要
- 本研究以自编大学生志愿者角色认同问卷和肖计划的应对方式问卷对参与过国庆甲子盛典、北京奥运会和上海世博会的3000名大学生志愿者进行调查，以考察大学生志愿者的角色认同和压力应对的关系。结果显示：（1）男大学生志愿者在角色认同量表四个维度上的得分显著高于女生，大三志愿者在角色价值维度上的得分显著低于大一、大二和大四志愿者的，大二志愿者在角色技能维度上的得分显著高于大三志愿者，大四志愿者在角色技能维度上的得分显著高于大一志愿者；（2）女大学生志愿者在成熟型应对方式上的得分显著高于男大学生志愿者，在混合型应对方式上的得分显著低于男大学生志愿者，大学生志愿者应对方式没有显著的年级差异；（3）角色冲突和角色技能对成熟型应对方式有显著的负向预测的作用，角色价值和角色认知对成熟型应对方式有显著预测作用。角色冲突对不成熟型应对方式有显著的预测作用。角色冲突对混合型应对方式有显著的预测作用，角色价值对混合型应对方式有显著负向预测作用。
获奖情况及评定结果
- 本研究为国家大学生创新性实验计划立项课题 (项目编号：091063550 经费：30000元)
参考文献
- 1.（角色 or 群体） and 认同 （role？ or group） and identity 2.应对 or 压力应对 cope or coping 数据库包括CNKI，维普数据，web of science，Elsevier SDOL数据库，EBSCOhost数据库
调查方式
- 通过走访和问卷的方式。
同类课题研究水平概述
- 角色认同的研究 认同，译自英文identity，源于拉丁文idem (李素华，2005)，是指人们对自身同一性的意识，强调个人或者群体的自我建构。沙莲香（2002）认为，认同是心理学中用来解释人格统合机制的概念，是维系人格与社会及文化之间互动的内在力量，从而维系人格的统一性和一贯性。李素华（2005）认为，认同包括个体自觉地以所认可的对象的规范要求自己，按所认可对象的规范行事。角色认同是一个社会过程，表现为自我与社会、他人的互动；角色认同又是一个心理过程，表现为个体对自己所承担的某个角色身份的知觉、情感体验以及相应的行为表现。一个人的社会角色首先要有一个确定的过程，即角色认同，以此来证明其实际地位、身份能力及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。 研究者对多种职业群体的角色认同研究都发现，角色认同水平会影响个体的职业发展。角色认同会影响个体的职业发展和心理健康。角色认同对提高个体的挫折承受能力、加强自我个性修养和构建良好人格模式都有积极意义，还会对其行为特点、思维方式、成才意识、成就动机等都有所影响。群体自身的特征、群体认同以及个体的行为之间存在密切的关系。从已有的研究可以看出，大学生志愿者在国家重大事务中表现出的积极行为与其对国家、对志愿者的认同有密切的关系。 应对方式的研究 应对是指为对付那些被知觉为紧张或超出了个体资源所及的内在或外在要求的认知和行为上的努力。而应对方式是指个体在面对挫折和压力时所采用的认知和行为方式，是个体稳定因素与情境因素交互作用的结果。个体压力应对方式会直接影响其心理健康状况。从青少年中期开始，习惯性应对方式就与健康状况有显著相关，是潜在健康问题的指标(Steiner、Erickson、Hernandez、Pavelski，2002)。 个体的应对方式可以从多个角度进行分类，而且受到应对方式个体年龄、性别、遗传素质、人格特质等因素的影响。如上所述，现有研究已从人格的多个角度出发验证其对应对方式的影响。而认同作为解释人格统合的机制，也可能是影响压力应对的人格因素。Hall和Chandler（2005）认为，个体的认同(identity)和适应能力(adaptability)能够帮助其有效地处理复杂的职业情境。
