基本信息
- 项目名称：
- 注意缺陷多动障碍儿童母亲教养方式影响因素分析
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本研究以ADHD儿童的母亲为研究对象，诣在探讨影响ADHD儿童母亲教养方式与正常儿童母亲相比存在明显问题的原因，并能够提出建议改进她们的教养方式，从而促进孩子更好地发展。 目前已取得一些成果，发现母亲教养方式的确是受母亲的人格特质和家庭亲密度与适应性影响的。根据得到的结果提出了相应的建议，且已将建议反馈给了医生，引起了医院的重视。现已受邀参加医院儿童心理卫生专业委员会的会议投稿。
- 详细介绍：
- 项目名称： 注意缺陷多动障碍儿童母亲教养方式影响因素分析 研究目的： 1、 了解多动症儿童母亲采取的是哪种教养方式。 2、 找出母亲不同教养方式的主要影响因素。 3、 提高母亲们的心理健康水平，以及对自己教养方式的认识。 4、 促进参加感觉统合训练的孩子治疗，使孩子们更好地、健康地成长。 研究结论： 1、 理想家庭亲密度与适应性高的母亲更倾向于采用消极的教养方式对待孩子； 2、 人格特质中神经质得分偏高的，表现敏感多疑的母亲在教育孩子时会表现出更多的拒绝否认和过度干涉； 3、 家庭亲密度与适应性和母亲的人格特质对母亲的教养方式的五个维度起着不同的影响作用。 建议： 1. ADHD儿童父母应认识到教养方式对儿童行为矫治的重要性。 2. 父母应从ADHD儿童的特殊性与自身特点出发，改进教养方式。 3. 医院可以从家长与家庭角度完善对ADHD儿童的治疗方案。 4. 学校、社会通力合作，帮助家长建立良好的教养方式。 理论背景： 本研究主要针对注意缺陷多动障碍儿童母亲教养方式的影响因素进行探讨，整个研究过程规范。本项目已有确定的基地，和杭州市第七人民医院建立了良好的合作关系，被试均为杭州第七人民医院感觉统合训练儿童的母亲具有同质性。从研究的性质来看，这是一项有关心理健康方面的学术研究，与我们自身的专业相符合，且有心理学专业的指导老师进行指导。从研究的构思来看，本研究从实际的观察入手，每一步都以事实为依据，体现了科学严谨的研究态度。从研究方法来看，本研究采用了心理学常用的正规量表，信效度较高，有一定的权威性，使研究工具更科学化，保证了研究开展的科学性。从研究结果来看，本研究运用SPSS统计软件用科学的统计方法对收集的数据进行了全面深入的分析，最后以科学的研究报告形式呈现出结果并提出相应的意见。论文的写作符合心理学论文的规范要求，针对前人的研究提出问题，分析问题，所参考的文献均取自正规的学术期刊具有一定的专业性。论述完整，条理清晰统计方法正确，结果真实可靠，研究结果能对矫治注意缺陷多动障碍儿童提供一定的借鉴。 研究意义： 有助于母亲了解自己的教养方式，并使他们认识到自己之前行为的不妥之处，以正确的方式教育孩子，建立更加和谐、幸福的家庭氛围。同时为医院对注意缺陷多动障碍儿童的行为矫治提供参考。 对前人关于家庭教养方式研究的补充，为后人开展这方面的研究提供参考，丰富了儿童发展心理学关于行为障碍儿童方面的研究内容，从母亲的角度来间接地进行分析。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 1、探讨ADHD儿童母亲不同教养方式的影响因素。 2、提高母亲对自身教养方式的认识，并改进教养方式。 3、为医院对ADHD儿童的诊断矫治提供参考依据，为后人研究作基础 。社会实践，初步观察、了解现状、发现问题。针对问题，以问卷调查为主，辅以现场观察、访谈等形式开展调查。整合通过资料、信息与数据，进行统计分析，对得到结果进行分析，讨论其背后的原因，并提出建议。再次整合相关的文献，撰写论文。
科学性、先进性及独特之处
- 本研究以事实为依据，选用的研究方法、研究工具、统计工具都是学科上公认且常用的，保证了研究的科学性。最后以科学的研究报告形式呈现出结果，并据此提出教育注意缺陷多动障碍儿童的可操作性建议。 前人关于ADHD儿童的研究大多都是从儿童自身特点出发，从家长教养方式角度的研究设计得较少。本研究开创新地从家长教养方式角度进行考虑，开阔了对于ADHD儿童的研究方向，也丰富了关于教养方式的研究内容。
应用价值和现实意义
- 1．有助于家长了解自己的教养方式，使ADHD儿童的家长建立积极态度，树立正确的教养方式。提高ADHD儿童的家庭幸福感，促进他们的治疗效果。 2．为医生对行为问题儿童的诊断治疗提供科学的参考，从家长角度来考虑。以便他们能为行为问题儿童提供更有效的治疗方法。 3．儿童是时代的花朵，家庭是社会的细胞；为儿童营造一个更有利于他们发展的家庭氛围，让孩子更好地成长。为社会建设打好基础，使社会和谐发展。
作品摘要
- 目的：探讨家庭亲密度与适应性、母亲人格与母亲教养方式之间的关系。方法：选用家庭亲密度与适应性问卷、艾森克人格问卷和母亲教养方式问卷，调查了杭州市第七人民医院参加感觉统合训练的41名注意缺陷多动障碍儿童的母亲。 结果：①理想家庭亲密度与教养方式的情感温暖和理解、惩罚和严厉、拒绝和否认与过分干涉都存在显著的正相关，理想家庭适应性与教养方式的五个因子都存在显著的正相关，家庭适应性的差距与教养方式的拒绝和否认、过分干涉存在显著的正相关；②母亲人格特质的神经质因子与教养方式的拒绝和否认因子与过度干涉因子存在显著的正相关；③经回归分析发现，家庭亲密度与适应性和母亲人格特质对母亲的教养方式的五个维度有不同的预测作用。结论：儿童家庭的亲密度与适应性和母亲人格特质在一定程度上影响母亲的教养方式。
获奖情况及评定结果
- 2010-2011年，杭州师范大学学生课外科研项目立项 获杭州师范大学第十二届“挑战杯”一等奖 2011年度，浙江省新苗人才计划重点立项
参考文献
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调查方式
- 问卷调查法、档案法
同类课题研究水平概述
- 关于ADHD的病因和发病机制不清，目前一般认为是多种因素相互作用所致。除了遗传因素、神经递质、神经解剖和神经生理、发育异常等个体内在因素以外，家庭和心理社会因素也有很大的影响。父母关系不和，家庭破裂，教养方式不当，父母性格不良，母亲患抑郁症或分离（转换）性障碍，父亲有反社会行为或物质成瘾，家庭经济困难，住房拥挤，童年与父母分离、受虐待，学校的教育方法不当以及社会风气不良等不良因素均可能作为犯病诱因的症状持续存在的原因。 家庭教养方式是现代教育心理学、 发展心理学研究的重要课题之一, 是儿童社会化重要的影响因素；目前美国、加拿大等不少国家正在推行对ADHD儿童多模式、多角度、综合性治疗研究。近年来，随着对儿童研究的重视，对父母教养方式和家庭环境的影响越来越重视，国内也有一些学者对家庭干预对ADHD患儿家庭环境及父母教养方式的影响进行研究的。在对患儿家庭进行家长培训、家庭视访、家庭聚会等形式的干预后，父母教养方式以及家庭亲密度、情感表达等方面都有了显著的改善。 影响父母教养方式的因素大体上可分为三方面：一是父母自身的特点；二是子女的特点；三是家庭所处的社会文化环境。在张绍强、张玲等人的研究结果显示，ADHD患儿的情感温暖因子评分明显低于正常儿童组，而惩罚、拒绝及过度保护因子评分则明显高于正常儿童组。后来孙谨、曲云霞的研究也发现，ADHD儿童父母较正常儿童父母对子女缺乏情感上的温暖、理解、信任和鼓励，同时却有过多的拒绝、否认、惩罚、严厉。他们的研究结果都是相一致的，这些研究都一致地说明了ADHD家庭的教养方式明显有别于正常家庭，存在着诸多的问题，不良的家庭环境和不恰当的父母教养方式对ADHD有重要的作用。另外，张跃兵等人的研究除了上述结果以外还发现亲密度是影响儿童行为问题的因子之一。
