基本信息
- 项目名称：
- 沈阳师范大学教育学专业满意度调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本文是一篇以沈阳师范大学教育学专业全体本科生为研究对象、以学生对本专业的满意度评估为指标的调查报告，通过对专业满意度进行厘定，以数据分析得出关于该校教育学专业满意度的总体情况及部分影响因素，并分别从硬件设备、课程设置、师资力量、实习见习、就业前景等几个方面对学生对本专业满意度进行研究，从而提出可行对策，以期对学校教育学专业在硬件设备、课程设置及师资力量等几方面的发展与调整提供一定参考依据。
- 详细介绍：
- 随着高等教育由精英教育转变为大众教育，高等教育的质量越来越受到人们的关注，大学生对于所学专业满意程度也日益成为评价该校高等教育质量的一个重要方面。本文是针对沈阳师范大学教育学专业全体本科生进行的学生满意度调查报告，通过对专业满意度进行厘定，以数据分析得出关于我校教育学专业的满意度的总体情况，并分别从硬件设备、课程设置、师资力量、实习见习、就业前景等几个方面对学生对本专业满意度进行研究，根据统计分析得出结论：总体满意度介于“满意”和“一般”之间，更接近于“一般”；对专业就业状况和发展前景“不满意”；总体满意度与性别、入学年份以及了解程度有关，与家庭所在地及父母亲受教育程度无关。我们也提出了几点建议：加强高考志愿填报指导工作，提高学生对专业了解情况；加大教育学专业宣传力度，提高教育学专业认知度；健全就业指导工作，完善信息提供体系；增加实践课的比例，培养实践能力。希望能对学校教育学专业的发展提供一定参考。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 高师院校的教育学专业为培养教师和研究人员提供了摇篮。但随着大学扩招，其发展也陷入了困境。由于学生对教学成效较有发言权。为此，本研究以沈阳师范大学的教育学专业学生为研究对象，以学生对所学专业的感受与评估为指标，通过对其满意度情况的调查研究，了解学生对所学专业的满意程度以及部分影响因素，从而提出相对可行的对策，改变教育学专业部分现存问题，为教育学专业的改革以及学校专业发展提供一个有效的参考依据。
科学性、先进性及独特之处
- 作为教育学专业的学生，我们“地利”及“人和”的氛围能保证问卷的基本准确性、真实性和问卷回收的有效性，因此就具有了可操作性。目前国内缺少对高校教育学专业学生满意度的调查，这可以说是我们课题的一个创新之处。此外，我们组希望用相关分析的方法，发现影响满意度的部分因素，从根本上提出建议；还没有研究者是通过专业满意度的统计分析来提建议的，从这两点上看，本研究也是标新立异的。
应用价值和现实意义
- 面对教育学专业日趋严峻的就业危机，了解学生对专业的满意情况可以为教育学专业的建设与改革提供建议。本研究着眼于对沈阳师范大学教育学现有办学事实做个案分析，不仅可以清楚地知道学生对本专业的认可度，而且可以看出学生学习状态和心理、思想的动态，使教育学习更有效；也从侧面反映出本专业相关工作的绩效，有助于更全面地把握该专业的现状以及发现待改进的问题，从而确定未来的改进方向，更好地提高学生的满意度和教育质量。
作品摘要
- 随着高等教育由精英教育转变为大众教育，高等教育的质量越来越受到人们的关注，大学生对于所学专业满意程度也日益成为评价该校高等教育质量的一个重要方面。本文是针对沈阳师范大学教育学专业全体本科生进行的学生满意度调查报告，通过对专业满意度进行厘定，以数据分析得出关于我校教育学专业的满意度的总体情况，并分别从硬件设备、课程设置、师资力量、实习见习、就业前景等几个方面对学生对本专业满意度进行研究，以期对学校教育学专业在硬件设备、课程设置及师资力量等几方面的发展与调整提供一定参考依据，同时根据统计分析，我们也提出了几点建议，希望能对学校教育学专业的发展提供参考。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 无
调查方式
- 制作、发放并回收问卷，利用spss软件数据汇总，统计绘表
同类课题研究水平概述
- 由于我们组是采用问卷形式的实证研究，所以我们查找了相关学生专业满意度方面的实证研究文献资料。 在学生满意度调查方面，美国起步较早。美国全国大学生满意度调查始于1994年，该调查每年进行一次，调查采用《大学生满意度量表》形式。调查结束后都要撰写一份《全国大学生满意度报告》,《报告》被视为美国大学生满意度测评国家标准。 傅真放在《高等学校大学生满意度实证分析研究》中调查了部分全国重点建设的“211工程”的大学生，对其大学设置的学习专业、大学特色、大学管理、校风、教风、学风、大学教师教学、学生工作、后勤服务、治安状况、就业指导等十个方面进行了问卷和访谈。2006年，刘俊学在《大学生求学满意度实证研究——某高校学生个体特征对满意度单项要素的影响分析》中使用统计检验的方法，阐述了学生个体特征对满意度单项要素的影响，得出了学生性别差异、不同生源地、不同年级对满意度单项要素的影响状况，并进行了适当分析。尤海燕在《不同批次大学生满意度调查分析》根据中国高校不同批次的分类，对于不同批次大学生进行了满意度数据的调查。得出的结果表明不同批次大学生满意度的主要影响因素以及他们满意度的现状和基本规律，有助于不同分类特点的学校根据大学生满意度的现状和基本规律对学生进行科学的管理和正确地引导。 相对这些从整体角度对学生满意度进行调研分析的研究人员，还有部分人员是从具体的某一角度来进行研究的。比如：唐点权的《关于大学生对当前高校教学管理现状满意度的调查》是从教学管理的严格程度、教学评估、教学考核、教学纪律、教学活动以及听课制度等6个维度，共九个项目对当前高校教学管理现状进行考察的；王平的《高等学校学生工作学生满意度研究》是从高等学校学生工作对象这个单一的方面出发，试图研究大学生对高等学校学生工作的满意度。 与此同时，关于满意度的研究还有很多，有关于医科类、农科类专业的学生满意度，有关于食堂的满意度，有关于自我的满意度调查，还有具体到某一学科的满意度调查等等，可以说各方面满意度实证调查都有涉猎。
