基本信息
- 项目名称：
- 高考制度改革新构想
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 现行中国高考制度在考试内容及方式等方面存在诸多弊端,为了培养具有创新和实践能力的人才, 中国的高考改革必须继续深入进行。本文提出了中国高考制度改革与创新的一些措施以完善现行的高考制度。通过对现有高考制度存在问题的分析，提出解决办法。
- 详细介绍：
- 一 关于高考改革的回顾和反思 二关于高考制度改革的新构想 （一）关于高考内容改革的构想 （二）关于高考难度改革新构想 （三）关于高考形式改革新构想 （四）关于高考公平性改革新构想 （五）关于报考制度新构想
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 现行中国高考制度在考试内容及方式等方面存在诸多弊端,为了培养具有创新和实践能力的人才, 中国的高考改革必须继续深入进行。本文提出了中国高考制度改革与创新的一些措施以完善现行的高考制度。通过对现有高考制度存在问题的分析，提出解决办法。
科学性、先进性及独特之处
- 通过对高考弊病的认识，以及借鉴以往高考改革的经验，我们提出改革的重中之重就是对考试内容的改革，它是我我们高中人才培养的一个方向标，应该用多元化的方式来评价学生，结合各国关于考试改革的经验教训，我们提出依据多元智力理论。
应用价值和现实意义
- 文中提出的针对考试形式、内容、难度的新构想，有效解决了现行高考制度中存在的关于“统一考试与考查品行的矛盾”、“统一考试与选拔专才的矛盾”、“保持难度与减轻负担的矛盾”、“考测能力与公平客观的矛盾”、“扩大自主与公平选才的矛盾”。
作品摘要
- 推进高考这一考试招生制度的改革，要积极探索考试社会化途径，根据考试与招生相对分离，构建由国家宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生、学生多次选择的考试招生机制。为保障考生的自主选择权，高考改革应确定一条主线，即“打破一考定终身”，“扩大高校自主权”，实行分类考试、综合评价、多元录取。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1] J1C1Mathews1Examinations1A1Commentary1London : George Allen & Unwin119851PP4 - 519 [2] Shafer , Mary Morello1National Assessments in Europe and Japan1ERIC/ TM Digest [3] 胡东芳.《教育发展研究》.2004(04). [4] 张冬冬.中国教育网.2007(07). [5] 汪德营.《数学教育测量与评价》[M].海口：南海出版公司，1992.
调查方式
- 走访、书报刊物、文件、统计报表、影视资料、自发
同类课题研究水平概述
- 印度实行多种考试并存的高考制度，有几种全国性的高校入学考试，地方高校和部 分国家重点院校有单独的招生考试。由于优质教育资源紧缺，印度顶级高等院校和公立学院的 入学考试竞争激烈。虽然印度高考制度较好地保障了高校的招生自主权，并且在一定程度上兼 顾了教育公平与效率，但是却丧失了全国统一选拔高校生源的诸多便利。 台湾大学人学考试中心自1992年提出多元人学方案，1994年试办推荐甄选，1997年试办申请人学，2002年正式实施大学多元人学方案。所谓多元入学就是将以前一次定终身的联考改为“甄选入学制”与“考试分发制”双轨并行。
