基本信息
- 项目名称：
- 辽宁省学龄前儿童教育问题调查研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 为了贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，深入了解我国学前教育事业发展情况，此次调查通过走访辽宁省11个城镇共14所幼儿园，进行实地调研。深入了解了学龄前儿童受教育情况及其心理健康状况，和孩子们共同开展有益活动，给孩子们营造一个良好的氛围，并给其中困境儿童分发慰问品。
- 详细介绍：
- 为了深入了解我国学前教育事业发展情况，我们通过此次调查共走访了辽宁省11个城镇共14所幼儿园，进行实地调研。在此过程中深入了解了学龄前儿童受教育的基本情况、存在的问题以及儿童的心理健康状况，并对其进行分析，提出相关建议和意见。在此活动中我们和孩子们共同开展有益活动，给孩子们营造一个良好的氛围，并给其中困境儿童分发慰问品。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目前，我国幼儿教育事业还不够完善，发达地区和发展较落后的地区，城市和乡镇之间都存在着一定的差异，导致儿童接受学前教育程度也不平衡。在学前教育进程中出现了一些急需解决的问题，针对这一现象，我们根据实地走访调查提出相关建议，希望对我国幼儿教育事业有所帮助。
科学性、先进性及独特之处
- 本次调查选择沈阳市、鞍山市、大连市、营口市、丹东市、盘锦市、本溪市、葫芦岛市和抚顺市等辽宁省11个城市的14所幼儿园里数名2—6岁的儿童作为调查对象，以走访的形式深入调查各个幼儿园。根据实际情况得出相关结论。
应用价值和现实意义
- 目前我国幼儿教育事业发展不平衡，幼儿学前教育的质量不能满足受教育者日益提高的教育需求，通过此次调查，可以让更多的人了解我国幼儿教育事业发展现状，提高对其关注度，争取满足大量适龄儿童接受学前教育，解决部分幼儿由于家庭问题而产生的心理疾病，帮助他们积极乐观的面对生活，为孩子们营造良好的成长环境，引领他们从小树立正确的人生观、世界观、价值观，培养其成为德智体美劳全面发展的有为青年。
作品摘要
- 为了贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，深入了解我国学前教育事业发展情况，此次调查通过走访辽宁省11个城镇共14所幼儿园，进行实地调研。深入了解了学龄前儿童受教育情况及其心理健康状况，和孩子们共同开展有益活动，给孩子们营造一个良好的氛围，并给其中困境儿童分发慰问品。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 联合国教科文组织2007年《全民教育全球检测报告》公布数字：2004年全球幼儿教育入学率为37%，其中有四分之三国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，仅略高于全球平均水平。 （2010年9月）
调查方式
- 走访、现场采访、人员介绍、个别交谈、亲临实践、会议、图片、照片、文件
同类课题研究水平概述
- 我国政府历来十分重视儿童教育事业。我国的《教育法》于1995年开始实施，其中明确规定学前教育是我国国家教育制度的第一环。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，实施素质教育应从学前教育抓起。应该说，我国学前教育事业在党和政府的领导下取得了前所未有的发展。但是，毋庸讳言，当前我国学前教育的实际状况离其应有的地位和发展还有很大的差距。 人们日益认识到学前教育的重要，新中国的成立彻底改变了过去只有极少数家庭子弟才能接受学前教育的状况，托幼机构和其他教育机构一样有了飞跃式的发展。然而由于国家经济条件的限制和科学研究、社会认识水平的局限，当时办幼儿园的主要出发点是解除父母的后顾之忧，幼儿园教养的内容侧重于对幼儿的生活照料和基本生活能力的培养。由于当时我国对学前教育的全面系统的研究刚刚恢复，对于儿童身心发展特点和相应的教育规律的认识还不够全面深入，于是以灌输知识为主的“智力”训练、灌输式教法一时流行甚广，幼儿园“小学化”成为普遍现象。
