基本信息
- 项目名称：
- 大学生实习人员劳动权利保护研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 法律
- 简介：
- 随着我国高等教育的发展，许多高校学生毕业前到用人单位上岗实习，将学习、实习、就业三者有机结合起来，不仅在实践岗位中得到锻炼，又能够使学校的理论教育与岗位实践操作实现无缝对接。但在实习过程中，学生劳动权益被侵犯、被损害时有发生。因此，如何利用保护大学生实习人员的劳动权利，成为了当今社会关注的焦点。
- 详细介绍：
- 序 言 据教育部统计，2010年我国有630万名高校毕业生，比2009年增加了19万人。与高校毕业生人数同时增加的，除了就业人数外，还有每年参加实习的大学生人数。随着教育观念的改变，实习在大学教育中的分量越来越重，几乎已成为每一个大学生完成学业的必修课程。实习中，大学生具有学生和劳动者的双重身份。然而，目前强有力的权益保障机制的缺失，使这一群体权益受侵害的事件时有发生。 本文将以“大学生实习人员与劳动权利的概述——大学生实习现状分析——大学生实习期间劳动权利受到侵害的原因——劳动权利保护的解决方法”这一思路为逻辑链条展开论述。在明确大学生实习人员的涵义的基础上，分析大学生实习人员在实习中劳动权亦实现得现状，并且通过对我国目前大学生实习人员权利保护的现状分析，总结出一套具有理论意义与操作意义的大学生实习人员劳动权利保护的方法，最后指出大学生实习人员权利保护的意义。 本文在研究中主要运用以下方法：第一，语义分析法。法学语言具有特定的含义，本文在大学生实习人员概念一般解释的基础上，阐释大学生实习人员概念的解释；第二，文献分析法。笔者在研究该课题之前阅读了大量关于大学生实习人员劳动权利的文章并查找了大量的资料，对我国目前大学生实习人员劳动权利有了一个宏观上的认识，并且在研究的过程中分析文献中获取的数据，从而对大学生在实习中劳动权利受到侵害等状况有了更科学的了解；第三，规范分析法结合实证分析法。规范分析法关注的问题在于回答“应该是什么”，而实证分析法关注的问题在于回答“是什么”。笔者用规范分析法分析大学生实习人员劳动权利为何应该受到保护，采用实证分析法将大学生实习人员劳动权利保护最终落到法律和制度层面，从而获得制度性的依托和保障。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本作品的撰写目的是为了保护大学生的劳动权利，从制度和法律的层面推动我国劳动立法的完善。 本文将以“大学生实习人员与劳动权利的概述——大学生实习现状分析——大学生实习期间劳动权利受到侵害的原因——劳动权利保护的解决方法”这一思路为逻辑链条展开论述
科学性、先进性及独特之处
- 本文在研究的过程中主要采用语义分析法、文献分析法，并将规范分析法同实证分析法相结合，分析大学生劳动权利为何应该受到保护，应如何保护，从而将对大学生劳动权利的保护最终落到法律和制度层面，升华到保障人权高度，使其更具感召力。
应用价值和现实意义
- 本文从现象到本质，以小见大，进而当今中国的制度和法律进行了适当的建议，具有很高的应用价值。
作品摘要
- 随着我国高等教育的发展，许多高校学生毕业前到用人单位上岗实习，将学习、实习、就业三者有机结合起来，不仅在实践岗位中得到锻炼，又能够使学校的理论教育与岗位实践操作实现无缝对接。但在实习过程中，学生劳动权益被侵犯、被损害时有发生。本文从法学研究的角度，对大学生实习人员劳动权利及其相关理论进行分析，指出了当今大学生在实习中一些现状。并结合这些现状，提出了解决大学生劳动权益受到侵害的措施：第一，完善相关立法及其配套措施；第二，提高大学生维权意识；第三，加强对用人单位和学校指导监督工作。最后，从大学生、社会、法制三个层次说明了保护大学生实习人员劳动权利的意义
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]王思斌.社会工作导论[M].北京：北京大学出版社，1998. [2]陈步雷《论劳动权利体系及其分析工具 ——兼论劳动权利的一种新的研究范式》[J]中国人民大学，2003. [3]王向前.劳动法学，[N]《工会理论与实践》，2004年第3期. [4]张文显.法理学[M].北京：高等教育出版社，北京大学出版社，2007. [5]常凯.《劳动合同法立法研究》[M]中国劳动社会保障出版社2008年. [6]汪月林. 浅谈大学生弱势群体问题[J]成功教育，2009年第5期. [7]刘浩浩.浅析学生工受欺压的原因 [N] 江南时报，2009年8月. [8]李永波. 中等职业学校学生校外实习问题研究.[D]学位论文，吉林大学，2009. [9]陈真、邓剑光.弱势群体的法律保护[J].当代法学，2002，（8）. [10]张静.《学生权利及司法保护》[M]中国检察出版社 ，2004.
调查方式
- √ 走访 □ 问卷 □ 现场采访 √ 人员介绍 √ 个别交谈 □ 亲临实践 □ 会议 □ 图片、照片 □ 书报刊物 □ 统计报表 √ 影视资料 □ 文件 □ 集体组织 √ 自发 □ 其它
同类课题研究水平概述
- 无
