基本信息
- 项目名称：
- 衡水市桃城区义务教育均衡发展现状及对策研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 本作品走访了衡水市六所小学以及六所中学，通过问卷调查的形式，了解了衡水市义务教育均衡发展的现状，并提出了一些相应的解决对策。内容真实，数据准确。本作品具有一定的实际意义。通过真实调查所得到的数据比对，反映出了衡水市义务教育均衡发展阶段的现状与问题。并根据这些问题提出了相应的解决办法与对策，达到了为政府献策的效果。
- 详细介绍：
- 义务教育作为政府提供的一种基本公共服务，具有公益性、普惠性、公平性的特征。衡水市桃城区义务教育近几年取得了较大发展,但不均衡状况依然存在,主要表现在师资力量、教学设施、教学质量等方面的不均衡，学生择校集中的问题依然存在，结果是导致优校愈优、差校愈差的恶性循环，加剧了义务教育的不均衡。本文通过对衡水市桃城区中小学硬件、软件基本情况的调查比较，了解目前衡水市桃城区中小学义务教育发展状况，包括硬件和软件，找出其中的问题，分析原因，并提出解决问题的对策，以促进衡水市义务教育的均衡发展。针对桃城区中小学的实际情况,我们提出解决对策：第一、建立健全保障机制,统筹教育均衡发展；第二、建立教师定期流动制,促进师资配置均衡；第三、引进竞争机制,合理分流,优化教师结构；第四、加强教师交流,强化教师培训,促进教师资源的均衡化；第五、建立城乡教育共同体,同步推进教育改革。通过对桃城区义务教育均衡发展现状的调查研究，我们了解了目前义务教育的均衡发展中存在的主要问题，如校际间、城乡之间硬件和软件条件的较大差异。这些问题的解决有利于社会公平、社会的凝聚力和社会的稳定发展。为政府的教育工作选择一个目标，为我市教育均衡发展贡献力量。希望桃城区抓好义务教育均衡发展，促进教育公平,同时为我省义务教育均衡发展状况提供个案。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 义务教育作为政府提供的一种基本公共服务，具有公益性、普惠性、公平性的特征。本文通过对衡水市桃城区中小学硬件、软件基本情况的调查比较，了解目前衡水市桃城区中小学义务教育发展状况，包括硬件和软件，找出其中的问题，分析原因，并提出解决问题的对策，以促进衡水市义务教育的均衡发展。同时为我省义务教育均衡发展状况提供个案。
科学性、先进性及独特之处
- 通过对衡水市桃城区中小学的实地调查，掌握了一些重要的、真实的数据，反映了目前桃城区义务教育均衡发展的状况及存在问题，并提出相应的解决对策。
应用价值和现实意义
- 通过对桃城区义务教育均衡发展现状的调查研究，我们了解了目前义务教育的均衡发展中存在的主要问题，如校际间、城乡之间硬件和软件条件的较大差异。这些问题的解决有利于社会公平、社会的凝聚力和社会的稳定发展。为政府的教育工作选择一个目标，为我市教育均衡发展贡献力量。
作品摘要
- 义务教育作为政府提供的一种基本公共服务，具有公益性、普惠性、公平性的特征。衡水市桃城区义务教育近几年取得了较大发展,但不均衡状况依然存在,主要表现在师资力量、教学设施、教学质量等方面的不均衡，学生择校集中的问题依然存在，结果是导致优校愈优、差校愈差的恶性循环，加剧了义务教育的不均衡。针对桃城区中小学的实际情况,我们提出解决对策：第一、建立健全保障机制,统筹教育均衡发展；第二、建立教师定期流动制,促进师资配置均衡；第三、引进竞争机制,合理分流,优化教师结构；第四、加强教师交流,强化教师培训,促进教师资源的均衡化；第五、建立城乡教育共同体,同步推进教育改革。希望桃城区抓好义务教育均衡发展，促进教育公平。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 1、关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见2005 2、中华人民共和国义务教育法2006 3、教育部召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会新课程研究(下旬刊)2009.11 4、胡伶.义务教育均衡发展背景下农村教师政策的问题与改进. 教育发展研究.2009.22 5、屈广才.枣阳推行“大校区”促教育均衡发展.学校党建与思想教育2009.30
调查方式
- 问卷、现场采访、人员介绍、个别交谈、图片、照片、书报刊物、统计报表
同类课题研究水平概述
- 教育发展不均衡是发展中国家教育发展的主要特征之一。各国专家一致公认的最主要的原因是城乡差距，它是制约发展中国家教育发展和实现教育现代化的瓶颈。各国目前正在采取措施希冀改变这种状况。 国内不少省市主要从强化政府职责，加大财政投入，进行标准化建设，加强薄弱学校改造，实施区域教育资源共享等角度推进教育的均衡发展。如教育部的“创建以校为本教研制度建设基地项目”，成都市的“城乡一体化”，上海市的“八区联动”，重庆市的“农村教师特设岗位”，湖北省的全省农村教师免费培训，北京市、海南省的网络教研平台建设，都为区域教育均衡发展作出了积极贡献。
