基本信息
- 项目名称：
- 全纳式生态园”——城市新建小区配套幼儿园建设模式研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 近年来，随着城市化建设进程的加快，城市小区数量猛增，规模不断扩大，学前教育资源严重不足、“入园难、入园贵”等问题越来越突出，影响着学前教育公平的实现。为解决“入园难、入园贵”问题、加快发展学前教育。我们选择秦皇岛、哈尔滨、湖南常德等三地市人口密集的城市新建小区幼儿园为研究对象，对目前我国城市新建小区幼儿园现状、问题进行了深入调研和分析，最后针对性地提出解决策略。
- 详细介绍：
- 近年来，随着城市化建设进程的加快，城市小区数量猛增，规模不断扩大，学前教育资源严重不足、“入园难、入园贵”等问题越来越突出，影响着学前教育公平的实现。 《国务院关于学前教育发展若干意见》明确强调采取有效措施解决城市“入园难、入园贵”问题。日前，河北省人民政府印发《关于大力发展学前教育的若干意见》提出，新建小区必须配套幼儿园，新建居住小区配套幼儿园要与居住小区同步规划、同步建设，未按规定安排配套幼儿园建设的居住小区规划不予审批。因此，大力兴建城市小区配套幼儿园建设，成为解决“入园难、入园贵”问题、加快发展学前教育的关键。 本研究选择秦皇岛、哈尔滨、湖南常德等三地市人口密集的城市新建小区幼儿园为研究对象，采用量化研究和定性研究相结合，辅助其他研究方法，对目前我国城市新建小区幼儿园现状、问题进行了深入调研和分析，最后针对性地提出解决策略： 1、构建“以幼儿园教育服务为中心”的五种配套建设模式。 2、提出统筹规划，落实责任，规范布局，强化服务与管理。 3、提出实施幼儿园、家庭、小区三场的“联姻”教育。 我们相信，我们的策略能有效解决学前教育资源不足和大中城市目前突出存在的“入园难入园贵”问题，避免小区幼儿园配套盲目建设，使幼儿园布局与市场需求、社区规划和城市共荣共存和谐发展，让整个城市成为全纳式的生态家园。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：通过研究小区新建幼儿园配套建设现状及原因分析，为相关部门制定相关政策，为整合社会学前教育资源，为城市幼儿园“入园难、入园贵”问题的解决尽微薄之力。 基本思路：为使小区幼儿园与小区规模同步，解决学前教育资源不足的问题，消除“入园难”问题，我们构建“以幼儿园教育服务为中心”的五种配套建设模式，可以有效改进幼儿园与小区的关系，增强幼儿园与政府、社会的联动，为幼儿园发展创造最好的外部条件。
科学性、先进性及独特之处
- 科学性：我们在国内外研究的基础上，对小区配套幼儿园建设模式做了研究和调查，主要采用了“访谈法、问卷法”了解小区幼儿园配套建设落后于小区规模的扩张，学前教育资源不足，以及“入园难、入园贵”等问题，提了一系列独到的建设模式及相关的建议。 先进性及独特之处：我们提出了小区配套幼儿园的五种建设模式，提出了构建“以幼儿园教育服务为中心”的小区学前教育模式，实施幼儿园、家庭、小区三场的“联姻”教育。
应用价值和现实意义
- 现实指导意义：通过研究小区新建幼儿园配套建设现状及原因分析，构建符合我国城市小区幼儿园配套建设新模式，为相关部门提供智力支持，为城市幼儿园“入园难、入园贵”问题的解决尽微薄之力。 实际应用价值：我们构建“以幼儿园教育服务为中心”的五种配套建设模式，提出实施幼儿园、家庭、小区三场的“联姻”教育，解决学前教育资源不足问题，使幼儿园布局与小区规模、市场需求、社区规划和城市发展更和谐。
作品摘要
- 近年来，随着城市化建设进程的加快，学前教育资源不足、“入园难、入园贵”等问题越来越被社会各界所重视。因此，大力兴建城市小区配套幼儿园建设，成为解决“入园难、入园贵”等问题、加快学前教育发展的关键，全国多省市相继提出了新建小区必须配套幼儿园，新建居住小区配套幼儿园要与居住小区同步规划、同步建设的建议。同时，我们提出了五种以幼儿园为中心的新建小区配套幼儿园的建设模式。这五种模式，扩大了幼儿园的办园功能，强化了幼儿园为家长和小区服务的功能，充分利用了各种社会资源，达到资源共享的目的。地方负责、分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，能有效解决小区配套幼儿园的产权纠纷。加强城市新建小区幼儿园配套基础设计条件，不但为幼儿的教育问题进一步提供了保障，而且有利于促进幼儿的健康发展。在小区新建幼儿园是实现扩大学前教育社会资源办园，有效解决入园难入园贵问题的有效途径，在这五种模式中，通过广泛的沟通交流，可以有效改进幼儿园与小区的关系，增强幼儿园与政府、社会的联动，为幼儿园发展创造最好的外部条件。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 参考文献： [1]冯晓霞等，幼儿园教育指导纲要（施行）解读 ，江苏教育出版社，2002年4月第一版 [2]梁志燊，学前教育学[M]，北京师范大学出版社，1990 [3] 叶忠海，社区教育学基础[M]，上海大学出版社，2000 [4]北京师范大学中国社区学前教育研究课题组.正在兴起的中国社区学前教育[M]，北京，北京师范大学出版社，1993 [5]左雪，包头市儿教育发展现状分析及对策研究[J]，内蒙古师大学报，2001(6) [6]陈帼眉，关于社区学前教育[J]，学前教育，1997 [7] 曲永杰，社区幼儿园成为家长新宠[N],城市快报，2006 [8] 许永祥，区发展论[M]，华东理工大学出版社，2000 [9] 李静，绿色社区创建是建设和谐社会的有益尝试[N]日报, 2005.6.1 [10] 姚永强，城镇社区幼儿园布局，问题与对策[J]，中国教育科学探究,2005(2)
调查方式
- 1、个别交谈 2、亲临实践 3、走访 4、问卷
同类课题研究水平概述
- 国内研究经验： 近年来，我国已有大量学者对城市新建小区配套幼儿园进行了相关研究。钟新平《我国城市社区幼儿园发展现状及发展对策研究》，作者对我国城市小区配套幼儿园发展现状及发展对策进行了研究，并提出了政府宏观调控；小区加强建设；幼儿园自身以服务求发展的三个对策。张丹丹在《我国城市社区幼儿园发展特点及存在问题研究》中，借鉴国内外小区教育经验，对我国城市小区幼儿园的特点和存在的问题进行了研究，提出了政府要提供政策保障；小区要加强建设，重视小区学前教育；幼儿园要加强与小区、家庭的联系的相关建议。杨廷茂、侯智勇在《城镇社区幼儿园布局:问题与对策》中，对近年来小区幼儿园布局问题进行了研究，并提出了合理调整幼儿园布局；加强宏观调控，实现小区内资源共享； 示范中心幼儿园辐射普通幼儿园；积极吸纳民办幼教资源等建议。 国外相关研究经验： 在美国，幼儿园教师能充分运用小区的场馆和人力资源进行教育，优化了国内外的各种活动，促进了儿童的和谐发展。这启发我们要深化利用小区各种资源的潜质能量，提升教育活动的质量，促进幼儿园的可持续发展。以色列把教育视为社会的基本财富以及未来发展的关键。他们认为小区对教育的服务作用充分体现了一种资源共享、人才共享的新型观念。他们进行小区学前教育的主要形式有博物馆、艺术中心、音乐中心、社区活动中心等供青少年和儿童活动的场所，还有资讯中心等供教师获取信息、寻找与制作教材教具、相互交流的地方。 综上所述，已有的国内外研究侧重点在于小区配套幼儿园的发展现状及其问题，幼儿园的布局以及小区资源的利用等方面。而我们在国内外研究的基础上，对小区的配套幼儿园建设模式做了详细的研究和调查，并针对小区幼儿园配套建设落后于小区规模的扩张，学前教育资源不足，以及大中城市市区及县城城区目前突出存在的“入园难、入园贵”等问题，提了一系列独到的建设模式以及相关的建议。
