基本信息
- 项目名称：
- 关于高校会计专业本科实践性教学的优化建议--以成都地区为例
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 管理
- 简介：
- 本文基于社会对会计人才的需求，对高校现行本科会计实践教学的方案进行探索。本文以成都地区具有代表性的本科高校作为研究对象，采用问卷调查、实际采访、社会咨询等途径，收集了这些高校近几年的人才培养数据，利用EXCEL、SPSS软件对所获数据做估计、误差计算、检验及分析比较，指出现行本科会计实践性教学体系存在与社会需求结合度差、实践操作训练层次低等突出问题。提出了优化现行本科会计实践教学的建议。
- 详细介绍：
- 随着现代市场经济的发展，会计在企业管理活动中的作用日趋凸显。会计作为“国际性通用商业语言”，受到了来自各方利益相关者的关注。会计人员通过对经济信息的加工处理，最后形成财务报表以便于报表使用者进行决策。而报表使用者来自于企业、银行、政府等社会各界，因此，社会的满意程度取决于会计人员综合能力与知识技能的高低。目前随着招生规模的扩大，大学本科学生的就业竞争压力也越来越大，会计又是一门技术性、操作性很强的应用管理学科，许多用人单位对会计专业毕业生的动手能力期望值也相对较高。有研究表明，90%的企业要求学生有一定的实际操作能力，有40%的企业不愿意接受会计专业应届毕业生，而愿意向社会公开招聘有动手能力的会计人员。2007年教育部发布的《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》对加强高等教育实践方面做了重要规定，对高等教育实践教学给予了高度重视。因此，为了适应社会需求，提高学生就业竞争力，大学的会计教育，尤其是本科教育应顺应时代潮流，进行积极地调整与改革，着重培养学生的实践能力与职业技能。近20多年来，我国许多开设会计学专业的高等学校也进行了一些有益的改革尝试，但就结果来看还不尽如人意，依然存在着许多悬而未决的问题，例如：会计教育与社会需求的结合程度问题、学生实习难、实践性教学与理论教学的课时比例与实质成效问题等。本文正是基于这些背景，运用实践调查与理论分析相结合的方式，试图探讨成都地区高校会计学本科实践教学中存在的诸多弊端，并提出优化建议。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 以成都代表性的本科高校作为研究对象，分析比较，探讨成都高校会计学教学中存在的弊端与优化问题。一引言。对于现阶段国内宏观坏境的分析。二社会需求分析。将大背景落实到具体的社会需求中，将宏观环境与社会需求紧密结合起来。三基于实践调查的现状分析。将问卷进行整理，对题目所获的信息分析，归纳具体结果。四现行会计实践性教学体系存在的问题。五实践性教学的优化策略。
科学性、先进性及独特之处
- 1本项目的突出点在于不仅是用文字理论分析实践教学的不足与提出优化建议，而且还运用科学的数学统计方法，从实际中获得论据，比单纯的文字分析更加严谨；2从各个渠道获得数据进行对比分析，使得各种指标的反应更加全面; 3提出了优化实践教学的创新性建议，给出了详尽的解释和操作方法； 特色：1. 运用数理统计的知识统计数据，在采集样本时更加科学。2. 提出的实践教学模块与现行的相比更加实用。
应用价值和现实意义
- 该项目是在实际深入企业采访会计负责人对会计人才的能力评价，走访各高校调研老师学生的意见及我们团队的分析比较而形成的综合报告，旨在服务于高等教育会计学专业教学体系的研究，探讨关于高校会计专业本科实践性教学的优化研究，帮助会计教与学的深入，对优化会计实践教学体系，提高高校会计教学水平，为社会输送实践性的会计人才具有一定意义。
作品摘要
- 摘要：本文基于社会对会计人才的需求，对高校现行本科会计实践教学的方案进行探索。本文以成都地区四所具有代表性的本科高校作为研究对象，采用问卷调查、实际采访、社会咨询等途径，收集了这些高校近几年的人才培养数据，利用EXCEL、SPSS软件对所获数据做估计、误差计算、检验及分析比较，指出现行本科会计实践性教学体系存在与社会需求结合度差、实践操作训练层次低等突出问题。最后，提出优化现行本科会计实践教学的建议。
获奖情况及评定结果
- 该作品在四川师范大学第七届大学生学术科技节“哲学社会科学类社会调查报告和学术论文”类型中获得A级项目，目前正在发表中。
参考文献
- [1]银样军、董文秀.双重模拟会计实习，立信会计出版社,2009. [2]阎达五.面向21世纪会计类系列课程及其教学内容改革的研究，经济科学出版社,2000. [3]古淑萍：会计实验教学模式的改革与探索，中国农业会计,2006. [4]孟焰、李玲.市场定位下的会计学专业本科课程体系改革，2007年会计学论文选，中国财政经济出版社,2008,p64-82. [5]潘飞、王悦、沈红波.管理会计经验研究方法述评，2007年会计学论文选，中国财政经济出版社，2008. [6]徐融、朱锦余：《当代会计教育研究论文集》，中国财政经济出版社,2004. [7]曾辉华.会计教学模式改革探索，会计研究，2000, 第8期.
调查方式
- √走访 √问卷 √现场采访 √个别交谈 √统计报表 √文件 √集体组织
同类课题研究水平概述
- 高校教育的核心是素质教育,而实践教学又是进行素质教育、提高学生整体素质的一个重要环节。会计实践性教学有利于会计理论知识和实践的有机结合,是培养应用型、创新型和高素质的会计人才的有效手段。因此,通过分析我国高校会计实践教学体系的现状,来提出立足于实践教学目标,构建高校会计实践教学体系的几点建议。与以往研究相比较，本项目的突出点在于不仅是用文字理论分析当今会计专业实践教学的不足与提出优化建议，而且还运用科学的数学统计方法首先收集分析数据，从严密的逻辑思维推理中得到结论，从实际中获得论据，比单纯的理论、文字分析更加严谨、有效；同时还从各个渠道获得数据（包括公司、学校）进行对比分析，使得各种指标的反应更加全面;通过对数据的分析和总结，提出了优化实践教学的创新性建议，并给出了详尽的解释和操作方法以供参考，是以往研究中所没有的；本文通过问题导入，背景、数据分析，总结存在的问题，最后提出优化的措施，逻辑严密，构思新颖，具有较强说服力。
