基本信息
- 项目名称：
- “挑战杯”创业计划竞赛中关于校企合作的现状分析及模式构建
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- “挑战杯”全国大学生创业计划大赛在较高层次展示了各高校育人成果，然而比赛过程中产生的许多优秀作品并未实现转化。本文通过分析创业计划大赛成果转化现状及转化过程中存在问题，以创业计划大赛转化成果国大36524集团投资项目《博乐商务服务有限公司项目计划书》为例进行深入探究，提出构建“挑战杯”全国大学生创业计划大赛成果转化模式，将企业学校优势互补，加快高校创新成果向现实生产力的转化,促进区域经济的发展。
- 详细介绍：
- “挑战杯”全国大学生创业计划大赛在较高层次上展示了各高校的育人成果，推动了高校与社会的交流和合作，在培养创新人才、促进高校产学研结合、推动国内风险投资体系建立等方面发挥越来越积极的作用。但是，比赛产生的大多数优秀作品成果转化率很低，未实现向生产力的转化。 针对这一现象，本文通过分析“挑战杯”全国大学生创业计划大赛成果转化的现状及转化过程中存在的问题，以国大36524企业赛为例进行了深入探究。国大36524集团在2010年河北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，对学生作品《博乐商务服务有限公司项目计划书》进行了200万元投资，并以500万元的注册资金成立了河北云网电子科技有限公司。尽管公司在具体的转化融合过程中存在一些问题，但是其成果转化证明了基于“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛校企合作的优越性。同时本文进一步从企业需求和学生供给方面提出基于该比赛的校企合作的可行性，提出构建”挑战杯”全国大学生创业计划大赛成果转化模式，该模式主要有以下三个功能： 比赛前期搜集企业需求、结合市场动向，为参赛者提供最新参考项目，以减少参赛者选题的盲目性。 评估获奖项目。由专家对获奖项目进行专业合理化评估，并将各个项目摘要和评价结果反馈给各个企业。 三、项目孵化跟踪。平台对项目孵化的进展程度进行跟踪，帮助企业解决孵化过程中出现的问题，整理并记录问题以便更好的完善评估体系。 通过建立挑战杯成果转化模式，实现了高校、企业、政府、学生四方的联合,将学生比赛成果转化为实际生产力,对于增强企业竞争力，实现高校教育与社会需求的对接，推动社会区域经济的发展有着积极的促进作用。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本课题旨在提高创业计划大赛的成果转化率，为校企合作提供借鉴，增强企业竞争力，提高学生的创新及实践能力，实现高校教育与社会需求的对接，推动社会区域经济的发展。 基本思路:首先在客观分析创业计划大赛及校企合作发展的现状及国大36524企业赛的基础上，分析了创业计划大赛成果转化模式构建的前提，然后提出模式的构建，并阐述了模式功能。最后提出对参与模式构建各方的建议及模式效果的评估。
科学性、先进性及独特之处
- 本课题是在大量的调研及相关文献的研究基础上提出的，研究方法及模式科学。该种模式体系的构建，在河北省尚属首次。具有较强的先进性和独创性。填补了在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中关于校企合作方面成果转化成型模式的空白。将学生比赛成果转化为实际生产力。对创新型社会的构建、公司的发展、各高校教育方法的改革及大学生的观念及教育方式的转变等方面都具有较大的推动作用。
应用价值和现实意义
- 为校企合作提出了全新的、具有可行性且成功率较高的模式。将学生比赛成果转化为实际生产力。对于增强企业竞争力，推动社会区域经济的发展，实现高校教育与社会需求的对接，提高学生综合能力有着积极的促进作用。
作品摘要
- “挑战杯”全国大学生创业计划大赛在较高层次上展示了各高校的育人成果，推动了高校与社会的交流和合作，但是比赛产生的很多优秀作品成果转化率很低。 针对这一现象，本文通过分析创业计划大赛成果转化的现状及转化过程中存在的问题，以国大36524企业赛为例进行了深入探究。国大36524集团在2010年河北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，对学生作品《博乐商务服务有限公司项目计划书》进行了200万元投资，并以500万元的注册资金成立了河北云网电子科技有限公司。其成果转化证明了基于“挑战杯”大学生创业计划竞赛校企合作的优越性。本文提出了基于该比赛的校企合作的可行性，及成果转化模式，模式功能有： 比赛前期搜集企业需求，为参赛者提供最新参考项目，以减少参赛者选题的盲目性。 评估获奖项目。由专家对获奖项目进行专业化评估。 项目孵化跟踪。平台对项目孵化的进展程度进行跟踪。 通过建立挑战杯成果转化模式，实现了高校、企业、政府、学生四方的联合，对于增强企业竞争力，实现高校教育与社会需求的对接，推动社会区域经济的发展有着积极的促进作用。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]李广琼 黄少年 《高校校企合作模式的可持续发展策略研究》 (湖南商学院计算机与电子工程学院，湖南长沙410205） [2]彭解 华周平 刘一兵《关于高职教育校企合作四元联动机制的研究》 当代教育论坛(综合研究) , Forum on Contemporary Education, 2011年 02期 [3]张欣 张瑞 《基于“挑战杯”平台下的大学生创业教育的理性思考》 [4]王桂荣 郭慧洁 《以“挑战杯”为例看我国高校创造教育成果展示平台的构建》 中国石油大学（华东），山东 东营 257061 [5]袁媛 《以校企合作教育推动大学生就业》 ( 南京林业大学团委，南京210037) [6]于惊涛 武春友 《美国校企合作案例及评价标准研究》 (大连理工大学管理学院, 大连 116024) [7]王艳丽 《校企合作动力机制及其合作模式研究》 太原科技大学2010-07-01
调查方式
- √走访 √问卷 √现场采访 □人员介绍 √个别交谈 √图片、照片 √书报刊物 √统计报表 √文件 √其它
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