基本信息
- 项目名称：
- 当前“蜗居式”早期教育的现状、问题及策略
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 针对我国早期教育的现状，我队以济南早教市场展开调查，目的在于指明早期教育“蜗居式”的产生原因、弊端、及解决策略。基于我国早期教育的大背景下，以及济南个例把幼儿在现代社会所接受
- 详细介绍：
- 针对我国早期教育的现状，我队以济南早教市场展开调查，目的在于指明早期教育“蜗居式”的产生原因、弊端、及解决策略。基于我国早期教育的大背景下，以及济南个例把幼儿在现代社会所接受的教育进行分析找出“蜗居式”早教的根本原因，“蜗居式”早教表现在哪些方面，如何解决“蜗居式”早教现象，根据儿童的年龄特点，找出适合儿童心智发展的早教方法。中国自古就有一句谚语：三岁看大，七岁看老。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 针对我国早期教育的现状，我队以济南早教市场展开调查，目的在于指明早期教育“蜗居式”的产生原因
科学性、先进性及独特之处
- 早教是目前我国举国关注的一件大事，中国的早教机构从兴起至今已有几十年历史，现在正逐步发展壮大，为中国的早期教育做出了重要贡献，但是难免会有些漏洞，我们找出了其中虵典型的一个问题——“蜗居式”早教，并以济南市为例，进行了调查与分析，我们认为这个问题在国内的早教市场上具有普遍性，也是许多民众所没有认识到和重视到的，这会直接影响到祖国未来花朵是否能茁壮成长。
应用价值和现实意义
- 本文从幼儿身心健康发展与心理承受能力的角度剖析现阶段幼儿教育的现状,并针对其产生原因做出回应，探索幼儿教育未来的发展趋势,。重点阐述“蜗居式”早教的现状产生原因、发展趋势、专家建议以及解决方案对对济南市及周边地区存在的早教机构做出调研分析对幼儿早期教育具有重要的指导意义
作品摘要
- 伴随生活节奏的不断加速，今天的人们都在讲求步步为赢。对于尚处于0-6岁的婴幼儿，父母们更是要求赢在起跑线上，从而也催生了一个行业的兴起——早教行业。然而，在早教行业的发展过程中，“蜗居式”早教成为具有一定普遍性的现象。对此，我们基于对济南市早期教育市场的实地走访和现场调查，并结合现代早期教育的科学规律与专业要求，就“蜗居式”早教这一现象的现状表现、存在的问题及其对于婴幼儿发展所产生的影响，进行切实分析与深入解读，并有针对性地提出促进早期教育事业健康发展的策略与建议。本研究认为：“蜗居式”早教是早期教育发展的一种病态表现，是早期教育发展的亚健康状态，并在一定程度上对于婴幼儿身心产生着消极或不利的影响。早期教育的健康发展，需要树立有科学的早期教育理念，需要有健全的监管制度、严格的专业规范、科学的评估体系等。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 张民生.0-3岁幼儿早期关心与发展的研究[M].上海： 上海科技教育出版社，2007. 朱家雄.中国视野下的学前教育[M].上海：华东师范大学出版社， 2007. 丁连信.学前儿童家庭教育[M].北京：科学出版社 ，2007. 梁龙.批判中国人的教子方法[M].哈尔滨：哈尔滨出版社，2006. 胡华,焦健.0-3岁儿童早期综合发展与教育管理[M].北京：中国社会科学出版社，2008.1. 张民生.0-3岁婴幼儿早期关心与发展的研究[M].上海：上海科技教育出版社，2007.9. 吴斌荣.儿童空间—童年无法重来[M].上海：上海科技教育出版社，2009.4.
调查方式
- 问卷
同类课题研究水平概述
- 针对“蜗居式”早期教育出现的问题，我们所提倡的早期教育不是单一的智力开发，更不是小学知识的下放和灌输。我们所得出的蜗居式早教的解决策略，总结得出早期教育应该是全面、全方位、全过程的全素质教育，应该在孩子身心承受的范围内和激发兴趣的前提下，极大地的丰富婴幼儿精神生活，并且不应该将孩子封闭在固定的教室以及活动场所内，而是将孩子放归大自然，在自然的熏陶下，根据儿童的自然天性，使儿童的身心、认知以及情感得到全面健康的发展。、 我们针对“蜗居式”早期教育提出的一系列具有特色和创新性的方法与策略，这是与以前对早教行业的研究所不同的。以前的早期教育就是对孩子进行“满堂灌”形式，而我们所提倡的早期教育，是根据儿童的发展以及儿童的最近发展区的要求来训练、培养婴幼儿的能力，让儿童在自己本性的前提下，尽情的发挥自己的特长，不受任何限制条件的控制，自由发挥。这就是我们所提倡的。
