基本信息
- 项目名称：
- 班级公司化管理系统
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 信息技术
- 大类：
- 科技发明制作B类
- 简介：
- 班级公司化管理系统，这是一款是基于班级管理系统，融入了企业化管理模式，实行责任，考核，激励机制的一个管理系统。它不仅有效的提高工作效率和管理质量 ,为老师和学生赢得更多的学习时间，而且也让学生更为直观的去感受企业氛围、感知企业文化。
- 详细介绍：
- 班级公司化管理系统”是一款运用公司化管理理念来进行职业院校班级管理的专门软件。该软件包括有“人力资源”、“行政管理”等类似公司化管理模块，还有吸引学生参与的“互动交流”模块，有效地将企业文化、企业制度和企业规范等渗透到班级管理和日常学习中，使同学们不但能够学好文化知识，提高专业技能，而且树立正确的职业观念，培养职业道德，深刻感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。 班级公司化管理软件能够解决传统人工方式管理下效率低、保密性差、信息查询和维护不方便等诸多问题，提高工作效率和管理质量。通过班级交流平台能够促进大家的相互学习，在加深同学之间相互了解的同时提高专业能力。
作品图片
作品专业信息
设计、发明的目的和基本思路、创新点、技术关键和主要技术指标
- 一、我班是学院首次试点采用班级公司化管理模式的班级，从大学一年级开始，便引入了公司化管理。作为计算机专业的学生，我们在设想，如何把社会上公司的理念和管理新技术，引入班级管理中来，如何利用所学专业的技术，让公司化管理有所创新等。经过集体讨论，决定利用我们的专业知识，结合学院提供的现有条件，共同开发一套“班级管理公司化管理系统”。通过系统的开发，模拟企业的工作环境，让每个成员根据自身的特点，找准定位，促进专业的学习，并通过此系统，解决传统管理模式下的缺位、效率低等问题。 二、我们发明“班级公司化管理软件”的目的在于希望通过这款软件能够解决传统人工方式管理下效率低、保密性差、信息查找和维护不方便等诸多缺点，提高工作效率和管理质量 ,为老师和学生赢得更多的学习时间。同时在新的管理系统下产生的管理模式不仅锻炼在校大学生相关专业技能能力也能够使得在校大学生提前感受到公司氛围，加深我们大学生对企业公司的认知，缩短从"校园人"转变为"企业人"的时间。
科学性、先进性
- 我们将公司化的理念融入到班级管理之中，运用我们所学的专业知识将它做成一套管理系统软件,更加方便管理。 技术关键：基于.NET框架 使用ASP.NET技术，C#语言编写的基于面向对象的管理信息系统。 技术指标：较好的可扩展性，可以方便的添加和删除功能模块，方便修改。稳定性，系统出错几率小，容错能力大。实用性，功能使用性强，操作方便。以及开放性。结构优化、功能细化、操作简化、界面美化。
获奖情况及鉴定结果
- 暂时未有
作品所处阶段
- 目前还处于我们设计理念的初级阶段。
技术转让方式
- 无
作品可展示的形式
- 现场演示
使用说明,技术特点和优势,适应范围,推广前景的技术性说明,市场分析,经济效益预测
- 使用说明： 本软件服务于教育管理系统，使用环境 服务端indows 2000 server及以上版本；netframework 2.0及以上版本；IIS 5.0及以上；Sql Server 2000及以上。 客户端windows 2k/xp及以上版本；IE 6.0及以上版本 用户可以选择在不同模块中进行工作交流。根据权限的不同，在人力资源模块中，用户能够对个人的薪资、考核记录进行查看或修改，在行政管理模块中，用户能够提交个人的请假信息，查看公司成员信息以及会议记录。在宣传模块中，用户能够看到公司公告、介绍以及案例展示。在公司交流模块中则能和其他的用户在技术和生活方面进行相互交流。
同类课题研究水平概述
- 学生在学校所接受的教学方式滞后，与社会实际的工作现状在很大程度上相互脱节。学生在学校内，接触不到社会上的工作与生存方式，这样，一旦进入社会，无论是心理方面还是工作状态方面，学生都很难在短时间内适应环境，不能够很好地完成从“学生”到“员工”的角色转变。这暴露了各院校在教学模式上，不能紧跟社会发展和满足社会需要这一问题，于是班级公司化管理模式开始引起人们的重视，为此我们就国内外同类课题进行了研究与探讨： 一、国外对学生教育管理模式有了较为成熟的研究与实践。哈佛商学院、西点军校、GE商学院的管理模式都是非常成功的。他们不仅是在内容上探索新领域，更多的是强调教育管理模式的本身，把研究的重点置于模式机制的有效性上。西点军校的“四三二一”模式和精神意志训练法更是显示出强大的生命力。 二、国内对教育管理模式的研究和实践都尚处在初级阶段。目前，我国高等商务院校教育管理模式既缺乏系统的理论支持也很少有成功的实践经验。北大光华管理学院，以及各大学的EMBA中心，采取案例与实战为核心的训练模式，较为成熟。但是对应用性本科院校以及各职业教育院校建立“机制有效、模式科学、产出适用” 缺乏普遍推广性和借用性，同时依然表现出传统模式的单向主义。 人才是社会经济发展的源动力，是不可缺少的战略资源。现代经济的飞速发展，要求学生综合素质不断提高。而满足社会发展这一要求，从教学人手，不断更新教学模式，是必不可少的重要环节。“班级公司化管理”从教学实践中来，具有可行性、实效性。它能让学生感到快乐学习，高效学习，实用学习，从而为学生就业做好了前期铺垫。
