基本信息
- 项目名称：
- 保定市农村小学英语教育现状调查报告及城乡英语教育研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 自《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(教基〔2001〕2号)颁布实施以来，小学英语教育在我国广大城市和农村地区逐步展开，回望十年历程，发展和问题并存。随着时间的推移，新问题也显现出来，亟待解决。我们根据现有能力和资源进行调查，从小学英语教育的各参与角色出发，形成一份综合、系统地反映保定市现阶段农村小学英语教育现状的调查报告材料，并据此提供一些可行性的解决方案。
- 详细介绍：
- 由于教学资源和社会环境等的影响，农村小学英语教育存在一些较明显的不足。随着时间的推移，新问题也显现出来，亟待解决。出于对农村小学英语教育的关切与当代大学生的责任意识,我们决定根据现有能力和资源，从小学英语教育的各社会角色和实际教学中的各个要素出发进行调查和分析，力求综合、客观、系统地反映保定农村地区小学英语教育现状，并据此为农村小学英语教育的改善提供一些建设性意见和可行的解决方案，其中还包括从大学生角度出发做的一些探索，如“三下乡”，大学生志愿者服务与就业等。作品遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑思维方法，以国家相关文件精神为准绳，采取调查问卷与实地采访相结合的方法进行信息采集，定量与定性相结合的方法进行数据分析，同时采取城乡对比的方法挖掘问题。作品考虑了特岗教师等新生问题，具有时效性。我们希望通过自己的努力，形成一份高质量，有科学和参考价值的论文调查，为政策的制定与修改提供一些依据，对该问题的后续研究提供一些参考。尽我们的责任和义务，为农村英语教育贡献自己的微薄之力，带动身边更多的人关注小学英语教育。
作品图片
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 我们希望通过这次调查真实客观地反映出保定地区农村小学英语教育的现状，并就其教育教学的改善提出可行的建议。报告将为相关政策的制定与修改提供一些依据，并对该问题的后续研究提供参考。 作品按照“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑思维方法展开：简单介绍我国农村小学英语教育的发展情况，以及相关的理论研究情况；对调查结果进行简述和分析；提出一些改善农村小学英语教育的建议。
科学性、先进性及独特之处
- 科学性： 1.方向正确，以国家相关文件精神为准绳。 2.资料搜集方法有效，采取调查问卷与实地采访相结合的方法。 3.数据分析可靠，定量与定性相结合的方法进行研究。 先进性： 1.调查涵盖教育教学各个要素，系统全面。 2.采用城乡对比方法，反映的情况更加立体准确。 3.与时俱进，及时反映当前农村小学英语教育中出现的新问题。 4.解决方案具有社会性和可行性。
应用价值和现实意义
- 本课题旨在比较真实和客观地反映保定地区小学农村英语教育的现状，据此提供一些可行的改善方案。报告将为相关政策的制定与修改提供一些依据，并对该问题的后续研究提供参考。我们大学生希望通过自己的实际行动来带动身边更多的人关注小学农村英语教育，为农村小学英语教育的发展贡献自己的力量。
作品摘要
- 自《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(教基〔2001〕2号)颁布实施以来，小学英语教育在我国广大城市和农村地区逐步展开，回望十年历程，发展和问题并存。 由于农村在很多方面较城市地区存在一定劣势，小学英语的开展较晚，师资、硬件等问题较为突出，随着农村小学英语教育的进一步开展，一些新问题也逐渐显现出来，亟待解决。 我们在初步了解现有反映农村小学英语教育问题的资料之后，从参与小学英语教育的各角色出发，形成一份综合、系统地反映保定市现阶段农村小学英语教育现状的报告材料。由于城市和农村具有天然的地理、经济等方面的密切联系，我们将同一地区内的城市和相毗邻的农村英语教育情况进行对比，以期得到对农村小学英语教育较立体的反映，为农村小学英语教育的改善提供一些建设性意见。 本文第一章简单介绍了我国农村小学英语教育的发展情况，以及相关的理论研究情况，论述了本课题研究的必要性和可能性；第二章主要论述课题的研究内容和方法。第三章则是对调查结果的简述和分析；第四章是我们提出的一些改善提高农村小学英语教育水平的想法和建议，其中包括结合大学生自身经历提出的大胆设想。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 【1】教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见教基[2001]2号（2001年1月18日） 【2】《小学英语课程教学基本要求（试行）》教基[2001]2号（2001年1月18日 【3】邹为诚，我国基础教育阶段外语教师的职前教育研究[J]，外语教学理论与实践2009，（01） 【4】马晓晶，农村英语教育的现状与思考——以江汉平原为例[J]，长江大学学报(自然科学版)农学卷，2010，（02） 【5】刘庆华，农村英语教育现状及改进之策略[J]，淮南师范学院学报，2009，（02） 【6】韩玉全，我国基础教育外语课程改革形势[J]，教育实践与研究，2004，（09） 【7】于芳、宁爽，浅析我国农村英语教育现状及存在的问题[J]，科技传播，2010，（Z1） 【8】马学伶、马学忠、马岩霞， 临夏回族自治州农村初中英语教学现状的思考[J]，甘肃科技, 2009,(04) 【9】钱赛彬， 关于农村初中英语教学的方法与对策研究[J]，学生之友(初中版), 2010,(03) 【10】李广才，对农村初中英语教育的思考[J]，华章，2009，（02）
调查方式
- 本课题在具体的资料收集方面采取两类方法： 一.直接调查方法，通过人物访谈和实地考察来获取资料。 二.间接调查方法，通过调查问卷来获取数据资料。
同类课题研究水平概述
- 随着我国基础教育的发展，国家教育部门领导，专家学者，一线教师，英语教育爱好者等相关人士结合我国的基本国情，运用多学科的研究角度，使用科学的研究方法对我国小学英语教育现状进行了深入细致的研究。研究内容涉及很多方面，归纳起来包括以下几点： 1）我国外语教育理论研究与理念。 2）我国小学英语教育关于教师方面的研究。 3）我国小学英语教育关于教学，教学质量方面的研究。 他们所提出的一些解决方案有一定的建设性作用,对于提高农村小学英语教学质量有一定的帮助作用。但是这些研究还存在一定不足：部分研究只是针对一部分领域，缺乏系统性和全面性；部分研究比较滞后，缺乏时效性；部分研究所提出的解决方案流于形式，缺乏可行性。我们的研究着眼于这些不足，在研究的全面性和系统性上下了很大功夫；并且关注最新政策，使研究成果具有时效性 ；此外，我们在方案实施的可行性上也具有优势。综合起来我们作品的特色体现在以下四个方面： 1.全面系统性，本课题从学校、教师、家庭、学生四方面全面分析小学英语教育现状，并以“提出问题，分析问题，解决问题”为基本思路进行研究。 2.城乡对比的研究方法，本课题在问题反映和资料分析方面采用城乡对的比方法，突出反映农村小学英语教育现状。 3.时效性，及时反映了当前农村小学英语教学中出现的新问题，并对国家出台的相应政策予以关注，如特岗教师和大学生志愿者服务计划等； 4.方案具有社会性和可行性，将大学生“三下乡”和当代大学生志愿者服务相结合；倡议高校合作支持农村小学英语教育发展，建立教育实践基地，充分发扬大学生社会责任意识。
