基本信息
- 项目名称：
- 粤西地区英语（教师教育）专业学生的发展现状与对策研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 本次调查基于对广东省粤西地区的实地调研，对相关地区的英语师资队伍状况进行调查分析，也结合其他方式共同展开本次调研活动。结果显示出粤西地区英语师范生现状和存在的主要问题，表现为：在校英语师范生从质量上离中坚力量标准差距甚远；英语师范毕业生与教学岗位要求脱节；在心理上英语师范毕业生与东部的英语教师存有落差感；英语师范类毕业生的电脑网络技术应用能力薄弱；英语口语水平不太适应国家新课标教学要求等。
- 详细介绍：
- 本研究是基于对广东省粤西地区的实地调研，对相关地区的英语师资队伍状况及高校英语在校师范生和毕业生的具体情况进行调查分析。通过设计发放问卷，收集资料，对资料数据进行整理及分析，力求客观地反映英语师范生所存在的问题，最大限度地寻求有效的解决方案，提出切合实际的建议。同时，本研究将对粤西地区各高校的英语师范生或已经在职的英语老师均有一定的借鉴作用，从而促进粤西地区的英语教育发展。 作品的新颖性显现如下： (1)调查对象范围广，数据采集更全面。调查对象包括粤西地区高校的在校英语师范生和毕业生、在职英语老师、从事教育研究的领导等，涵盖了不同职业身份的人员，具有一定的代表性。同时走访该地区部分中小学进行实地考察以获取更多的有效信息。 （2）研究课题创新，跟上现代教育步伐。本研究是粤西地区率先开展关于粤西地区英语(教师教育)专业毕业生的现状调查报告之一，符合现实社会人才培养和中小学英语教学改革的需要。 (3)实用价值强，适用范围广。本研究分析并总结了相关的数据和资料并有针对性地提出了实际性的对策，可为其他相关的研究提供数据支持和建议。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 调查目的：本调查报告旨在为粤西地区在校英语师范生，在职英语教师，各高校和教育局进行发展规划提供一定的借鉴作用。 调查思路：本研究依托曹志希教授主持的“英语（师范类）广东省高等学校本科特色专业建设点”项目，于2010年9月至2011年3月对粤西地区的英语师资队伍状况进行调查分析。采取以对湛江师范学院英语毕业生、对英语教育工作者抽样调查和采访、到教育局和相关网页或书籍搜索数据资料方式相结合展开。
科学性、先进性及独特之处
- 1. 本研究是粤西地区率先开展关于粤西地区英语教师教育专业毕业生的现状调查报告之一，首次通过对在校师范生和在职师范生进行对比，在研究对象的选择、调查方法的运用等都具有先进性。 2. 在策略分析中，突出师范生的自我提高教育与大学教学改革相比具有独特性。
应用价值和现实意义
- 1、作品紧跟时代步伐，结合时势，所针对的英语教师教育专业学生的现状进行调查。 2. 本研究率先在粤西地区开展了此类调查，通过在职英语教师和对各高校、教育局的深入了解，认清方向，为适应社会进行对英语师范生进行英语教学改革、改变人才培养模式提供了参考价值。 3. 本研究分析并总结了相关的数据和资料并有针对性地提出了实际性的对策。
作品摘要
- 本次调查基于对广东省粤西地区的实地调研，对相关地区的英语师资队伍状况进行调查分析，也结合其他方式共同展开本次调研活动。结果显示出粤西地区英语师范生现状和存在的主要问题，表现为：在校英语师范生从质量上离中坚力量标准差距甚远；英语师范毕业生与教学岗位要求脱节；在心理上英语师范毕业生与东部的英语教师存有落差感；英语师范类毕业生的电脑网络技术应用能力薄弱；英语口语水平不太适应国家新课标教学要求等。为此，本社会调查报告分别从主、客观方面提出了有建设性的建议与对策。从英语师范生自身角度出发，提出英语师范生应提高自身竞争力，全面发展及加强对自身自主学习能力的培养；从高校英语教学改革出发，提出改“大班教育”为“小班教育”，改善学生评价机制；从政府角度出发，提出加大对教育资金的投入；提高英语教师待遇。小组成员进行了多方面的调研，力求客观地反映英语师范生所存在的问题，最大限度地寻求有效的解决方案。
获奖情况及评定结果
- 作品情况由曹志希教授在有英语系教师会议上介绍过，虽暂时还没有发表，打算在通过鉴定以后向有关大学学报投稿。
参考文献
- [1]教育宣传中心. 闯出经济不发达地区均衡教育的一片天 [OL]. 安徽教育网. 2010,(11). [2]李含荣. 对经济文化不发达地区基础教育投资效益的调查与思考.教育研究 [J]. 2007，（10）：25-29. [3]高东洋. 从师范类英语专业毕业生就业现状看英语专业教学改革[J]. 潍坊学院学报2006，（7）：131-133. [4]邓云洲. 提高广州教师待遇的总体考察[J]. 教育与经济.1995,(3). [5]钟启泉. 对话与文本: 教学规范的转型[J]. 教育研究.2002,(3). [6]李银芳. 对新时期英语专业教育的思考[J]. 高师英语教学与研究.2005,(3). [7]曾灿涛，曹志希.外语课堂教学改革的症结与对策[J]. 教学与管理,2009,(1):59-60. [8] 阳志清，曹志希. 话语语言学与语言教学[M].上海交通大学出版社，2008. [9]曹志希. 认知发展：外语教育的出发点和归宿[J].外语教学，2003，（3）.
调查方式
- √走访 √问卷 √现场采访 √个别交谈 √亲临实践 √会议 √图片、照片 √统计报表 √文件 √集体组织
同类课题研究水平概述
- 当前国内外研究英语师范专业学生的同类课题很广泛，主要分以下四个方面： (1)中小学英语教师培训的研究 根据我部关于基础教育课程改革的总体部署和教师教育网络联盟计划目标要求，为了促进新课程实验推广工作的顺利开展，国家教育部在2004年出台了《教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见》(教师[2004]1号文件)。尤其地，中小学英语教师培训越来越备受教育部的关注，如：“中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究”这课题是全国基础教育外语教学研究资助金项目2009-2010年度的立项课题之一； 而在国外，中小学教师培训也呈现立法化、制度化、多样化的特点，而对英语教师培训这方面做了很多的研究，如由Haugh, Oscar M. 和Walker,James A.撰写的Programs for Training Teachers of English《英语教师的培训计划》；Virginia W. Jones的Training Teachers of English for Alaska's Native Children 《针对阿拉斯加本地孩子的在职英语教师培训》和 Roller,Bert 的Some Problems in the Training of Teachers of English 《英语教师在职培训的问题所在》等。 （2）中小学英语教师状况的研究 国内针对中小学英语教师状况的课题如吴欣和杨晓青主编的《我国中小学英语教师现状调查与分析》（《人民教育出版社》）、应建芬和励艳青的《中小学英语教师专业发展现状调查与对策探析——一项基于培训项目的个案研究》（《疯狂英语(教师版)》，2001）、《中国中小学英语教师现状调查与分析》（《人民日报》，2005 ）等，均为国内各中小学英语教师的发展提供参考指导意义。 在国外，针对这个方面的研究有Pooley, Robert C.纂写的The Professional Status of the Teacher of English《英语教师的职业地位》，他指出了英语教师在社会中的现状体现和对英语教师地位的提高提出一些有针对性的建议。
