基本信息
- 项目名称：
- 脑电波音乐对于中学生记忆效果影响的初步探讨
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本实验通过对108个中学生进行详细的心理学记忆测验，在测验中通过对音乐的控制变量，得出不同类型的音乐对于中学生听觉，视觉，以及短时记忆的影响程度，从而得出哪种音乐，对于哪种形式的记忆产生影响，为以后的学习教育得出更为有效的音乐记忆方式以及提高中学生整体记忆水平做出应有贡献
- 详细介绍：
- 脑电波音乐通过科学研究表明，具有激发人脑α波分泌的特性，而α波作为人脑情绪舒缓，提高大脑工作效率的波形为心理学尤其是音乐心理学所重视。 脑电波音乐分为阿尔法波音乐，巴洛克音乐，为了突出巴洛克音乐与古典音乐的区别，我们在实验中采用了古典音乐，巴洛克音乐，双耳波差音乐作为我们的实验音乐，同时设立对照组进行对照比较。 可认为接受双脑同步共振音乐、巴洛克音乐和古典音乐干预对图片视觉记忆检验均有提高作用，但三者对图片视觉记忆的提高差异并不明显。
作品图片
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：研究不同类型脑电波音乐对于中学生不同记忆编码的影响。方法： 将太原27中初一年级4个班随机分成四组，空白对照组（235班）不受任何声音刺激，巴洛克音乐组（237班），双脑同步共振音乐组（234班），和古典音乐组（236班），实验干预阶段播放相应曲目。实验前侧采用韦氏记忆力量表，对四组学生进行记忆测试，
科学性、先进性及独特之处
- 本作品通过著名的韦克勒斯记忆力测量量表，加之WHO唯一认证的音乐疗法的α波音乐作为我们的测试工具，通过严谨的被试选择，以及太原市中学老师的支持，学生的配合，做了104个大样本实验。具有充分的科学性。 此测试的音乐具体分类，例如将巴洛克从古典音乐中分离，加入了双耳波差音乐，是全国乃至世界都没有先例的，我们是第一个团队着眼于不同的脑电波音乐对于中学生记忆的影响。是极其具有先进性的实验。
应用价值和现实意义
- 通过我们的实验结果，首先我们可以提出相应的音乐提高记忆的方法，此方法可以在小学，初中，大学进行推广宣传，为提高我国教育水平以及学生记忆力水平作出贡献。 其次，我们通过研究拓展了音乐的分类，为音乐心理学这个新兴发展的学科做出了重要的贡献。 第三，由于中文字与英文字属于不同的记忆种类以及加工方式，我们从实践中得出了中文字的记忆方式，并详细得出了音乐对于中文记忆加工是否有用。
作品摘要
- 目的：研究不同类型脑电波音乐对于中学生不同记忆编码的影响。方法： 将太原27中初一年级4个班随机分成四组，空白对照组（235班）不受任何声音刺激，巴洛克音乐组（237班），双脑同步共振音乐组（234班），和古典音乐组（236班），实验干预阶段播放相应曲目。实验前侧采用韦氏记忆力量表，对四组学生进行记忆测试，内容包括：1、短时记忆测试——记忆广度法2、长时记忆测试——听觉、视觉、图片深加工并建立个人记忆力档案。实验干预阶段：前测后，主试连续每天为四组实验对象播放相应曲目，每次三十分钟，空白对照组除外，共5天。实验后侧：在音乐干预后，采用前测相同的方法，测试被试记忆力并建立档案，与前测数据对比分析。结果：巴洛克音乐组、双脑同步共振音乐组、古典音乐组的长时记忆测试结果显著高于对照组（P<0.05），双脑同步共振音乐、古典音乐对记忆视觉编码有提高作用(P<0.05)，巴洛克音乐对记忆视觉、听觉编码有显著提高作用（P<0.05），其短时记忆测试结果与对照组相比也有显著提高（P<0.05）.
获奖情况及评定结果
- 此为山西医科大学校创新基金（学生类）重点项目 山西医科大学实践创新奖 本作品获第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校级选拔赛一等奖。
参考文献
- 【1】彭聃龄.普通心理学【M】.北京：北京师范大学出版社.2004.3 【2】杨治良.实验心理学【M】.浙江：浙江教育出版社.1997 【3】龚耀先.修订韦氏记忆量表手册. 【4】孙作东.激活沉睡的脑【M】.黑龙江科学技术出版社.2010.6 【5】尹文刚.神经心理学【M】.科学出版社.2007 【6】王增贤，王晓亚，王怀经，等.音乐对小鼠学习和记忆以及海马NMDA受体表达的影响【J】.第四军医大学学报.2004,5(24)2237-2240. 【7】门罗实用科学研究院.双脑同步共振系列音乐【P】.美国专利：NO.5170381,1992.12.8 【8】邹义壮. 韦氏成人智力量表和韦氏记忆量表(第四版中文版)的修订与标准化(英文)[A]. 第五届世界心理治疗大会论文摘要[C], 2008 . 【9】王增贤，王晓亚，王怀经，等. 音乐对小鼠学习和记忆以及海马NMDA 受体表达的影响 ［J］. 第四军医大学学报, 2004, 5(24):2237-2240.
调查方式
- 通过心理学实验方式进行调查 得出成绩并进行录入 通过心理问卷调查，进行辅助调查
同类课题研究水平概述
- 国内外对于音乐具体的分类对记忆以及记忆加工方式过程的影响属于空白，国内外主要讨论为粗泛的实验而且对人类尤其是中学生更是没有，所以，本论文从创新性上以及实验对象上都是处于领先阶段。
