基本信息
- 项目名称：
- 论师范生教师责任感的培养
- 来源：
- 第十一届“挑战杯”国赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 论师范生教师责任感的培养 一、教师责任感的含义 二、培养师范生教师责任感的意义 (一)对学生而言 (二)对学校而言 (三)对社会而言 三、师范生教师责任感缺失的现状及原因分析 （一）思想道德素质方 ﹙二﹚学校教育方面 ﹙三﹚师范生价值取方面 （四）理论研究方面 四、师范生教师责任感养成策略 （一）提高学生的认识，增强培养教师任感的自觉性 面 （二）教师要为师范生树立良好的榜样 ﹙三﹚学校应为学生创造一个有利他们成长的环境 （四）注重实践锻炼，培养学生的责任感
- 详细介绍：
- 教师责任感是师范生的一种重要的品质，培养高度的教师责任感是师范院校的重要任务。在当今的社会背景下，部分师范生只顾追求物质生活而忽视精神生活的培养，导致他们的学习目地不明确，不注意培养自身思想道德素养。师范生的教师责任感有待加强，探索师范生的教师责任感培养策略显得非常必要
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 当今社会需要勇于承担责任的教师。师范院校是培养新师资专门机构，因此，须重视师范生的教师责任感培养。从师范生教师责任感的现状来看：部分师范生的教师责任感比较淡薄，有待加强，探索师范生的教师责任感培养策略显得非常必要。 本文从教师责任感的概念入手，阐述师范院校培养教师责任感的意义，联系实际分析了现在师范生教师责任感缺失的现状及原因，有针对性的提出了有效培养师范生教师责任感的策略。
科学性、先进性及独特之处
- 本论文理论联系实际分析了现在师范生教师责任感缺失的现状及原因，并有针对性的提出了有效培养师范生教师责任感的策略。对当今师范院校的教育改革具有一定的参考价值。
应用价值和现实意义
- 文章详细分析了师范院校学生教师责任感缺失的现状及原因，并有针对性的提出了有效培养师范生教师责任感的策略，对当今师范院校教育教学改革特别是师范生的职前具有一定的指导意义。
作品摘要
- 教师责任感是师范生的一种重要的品质，培养高度的教师责任感是师范院校的重要任务。在当今的社会背景下，部分师范生只顾追求物质生活而忽视精神生活的培养，导致他们的学习目地不明确，不注意培养自身思想道德素养。师范生的教师责任感有待加强，探索师范生的教师责任感培养策略显得非常必要。
获奖情况及评定结果
- 该作品于 2009年6月参加“第五届云南高校青年学术科技作品竞赛”，获得“专科组”一等奖
参考文献
- [1] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典（修订本) [M].北京：商务印书馆,2000.1574 [2] 杨瑞清.走在行知路上[M].高等教育出版社，2007.9 [3] 岳亮萍.品性与现代人力资源的需求[J].教育理论与实践，2002，(10):35 [4] 张光兴.大学生思想道德修养[M].科学出版社，2005.6 [5] ［美］亨利.A.吉鲁著，朱红文译.教师作为知识分子——迈向批判教育学[M]，教育科学出版社2004.6 [6] 纪河主编.学校教育社会学[M].河海大学出版社，2003.8 [7] 康岫岩.生命因教育而精彩[M].高等教育出版社，2005.8
调查方式
- 文献查阅，观察法
同类课题研究水平概述
- 目前国内外对在职教师的社会责任感、教师的职业道德、教师对现代教育技术的掌握、对经验教学改革、课程改革等方面的研究较多，而对教师的责任感研究特别是对在校师范生教师责任感如何培养或养成教育方面的研究较少。作为一名在校的师范类大学生，我深知当今的社会需要勇于承担责任的教师，教师应有较强的责任感，但现如今部分在校师范生只顾追求物质生活的享受而忽视精神生活的培养，导致他们的学习目地不明确，不注意培养自身综合素质的提高。有的师范生的教师责任感观念还比较淡薄。所以，探索师范生的教师责任感培养就显得非常必要。 本文从教师责任感的含义入手，阐述了师范院校培养教师责任感的现实意义，理论联系实际地分析了现在师范生教师责任感缺失的现状及原因，并有针对性的提出了有效培养师范生教师责任感的策略，对当今师范院校教育教学改革具有一定的参考价值。
