基本信息
- 项目名称：
- 把互动式教学引进大学英语课堂
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 随着经济全球化的深入发展，英语作为全球应运最广泛的一门语言，已成为人们尤其是大学生必学的一门课程，而怎样更好地教与学这门语言也一直是英语教育工作者思索与研究的课题。互动式课堂教学更有利于吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，激发学生的思维和自我学习的自觉性，提高课堂教学效果。将互动式课堂教学法运用于我国大学英语教学，充分体现了以学生为中心，以培养英语实用交际能力尤其是听说为主的教学理念。
- 详细介绍：
- 多年来，英语语言学家和教育家都在探讨关于教师采用不同的教学方法所产生的不同效果这一课题。美国教育学家布卢姆的研究表明，在老师主讲的课堂上，学生思维的31%与教师的教学内容无关；而由学生参与的研讨课，学生思维的14%与讨论的主题无关。他由多年的研究和亲身实践得出结论：互动式教学是英语教学发展的必然趋势。一、互动式英语课堂教学法的基本特征 二、互动式英语课堂教学法的前提、平台、保障 1•寻求互动式教学的前提 2•搭建互动式教学的平台 3•形成互动式教学的评价 三、互动式英语课堂教学的目标 1•培养学生兴趣 2•提升学生口头表达水平 3•发展学生的英语思维能力 4•训练学生的合作能力 四、英语互动式课堂教学的做法 1•导入主题设定2•活动形式要求 3•分头准备 4•课堂实践 五•教师的定位 通过平时多元性、多样性和可选择性的评价手段和方法，充分体现人文关怀，对学生在学习过程中表现的兴趣、态度、参与活动程度，对他们的语言发展状态作出判断，对他们的学习尝试作出肯定，激励学生的学习积极性，主动性、独立性，促进学生的发展和进步。因此我认为只有在师生平等的前提下，通过任务型教学的途径，采用形成性评价的手段和方法，互动式教学才能落到实处并结出累累硕果。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 通过对互动式教学法的介绍，希望能够引起更多高校对这一最新教学方法的重视并能引入到英语课堂
科学性、先进性及独特之处
- 参考大量文献、引用丰富实例，通俗易懂的介绍了最新的英语教学法
应用价值和现实意义
- 对于当下的英语教学尤其是大学英语教学具有非常重要的现实指导意义和实际应运价值
作品摘要
- 随着经济全球化的深入发展，英语作为全球应运最广泛的一门语言，已成为人们尤其是大学生必学的一门课程，而怎样更好地教与学这门语言也一直是英语教育工作者思索与研究的课题。互动式课堂教学更有利于吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，激发学生的思维和自我学习的自觉性，提高课堂教学效果。将互动式课堂教学法运用于我国大学英语教学，充分体现了以学生为中心，以培养英语实用交际能力尤其是听说为主的教学理念。运用互动式课堂教学法，会让英语教学取得事半功倍的效果。把互动式教学引进大学英语课堂，已成为大学英语教学发展的必然趋势。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 美国教育家布卢姆 《英语互动式教学法》李世虬 著科学普及出版社 《教育研究方法导论》Wiersma,W.著 袁振国 主译 教育科学出版社 《发展中的中国高等教育》张晋峰 主编 新星出版社 《吴玉章教育思想与实践》程文 著 重庆大学出版社
调查方式
- 书报刊物 文件 自发 其它
同类课题研究水平概述
- 多年来，英语语言学家和教育家都在探讨关于教师采用不同的教学方法所产生的不同效果这一课题。美国教育学家布卢姆的研究表明，在老师主讲的课堂上，学生思维的31%与教师的教学内容无关；而由学生参与的研讨课，学生思维的14%与讨论的主题无关。他由多年的研究和亲身实践得出结论：互动式教学是英语教学发展的必然趋势。同时国内大量英语工作教育者也一直致力于这一全新教育方法的深入研究并取得一定研究性成果。
