基本信息
- 项目名称：
- 大学英语四级考试辅助教学软件
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 机械与控制
- 大类：
- 科技发明制作B类
- 简介：
- 随着大学英语四六级考试的改革，考试由传统的“纸质考试”即“PBT”（Paper Based Test）向“计算机考试”即“CBT”（Computer Based Test）过度，考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化，考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘，考察重点由阅读写作变为听力口语，其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%，并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调
- 详细介绍：
- （1）大学英语四六级考试改革的需求 随着大学英语四六级考试的改革，考试由传统的“纸质考试”即“PBT”（Paper Based Test）向“计算机考试”即“CBT”（Computer Based Test）过度，考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化，考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘，考察重点由阅读写作变为听力口语，其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%，并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调，这样的考试要求，对当前的教学提出了更高的要求，需要一套适合该教学改革的教学软件。 （2）现行自学型教学软件存在的问题 目前我国大部分的网络课件都以静态网页形式呈现，其组织方式也是线性的，更新频率也不够快。课件重视教学内容的呈现，但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价（作业和考试），很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统，重课件交互技巧，轻版面设计。这些都是教学软件改革中应避免的问题。 介于以上两个问题，为了更加系统、完善的训练学生的英语能力，客观、科学和公正的衡量一个考生听说读写译的实际运用能力，为爱英语学习者搭建了一个设计和开发更好合理的自主性学习软件，开发小组历时半年设计和开发了一个涵盖“听说读写译”五大功能的情景教学和模拟仿真测试的学习平台，并能给出相应的反馈，再针对性的提供系统的辅导练习，力求能有效平衡学生们各方面的技能，以提高学习者的英语水平，顺利通过大学英语四级考试。
作品专业信息
设计、发明的目的和基本思路、创新点、技术关键和主要技术指标
- 目前我国大部分的网络课件都以静态网页形式呈现，其组织方式也是线性的，更新频率也不够快。课件重视教学内容的呈现，但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价（作业和考试），很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统，重课件交互技巧，轻版面设计。这些都是教学软件改革中应避免的问题。随着大学英语四六级考试的改革，考试由传统的“纸质考试”即“PBT”（Paper Based Test）向“计算机考试”即“CBT”（Computer Based Test）过度，考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化，考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘，考察重点由阅读写作变为听力口语，其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%，并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调，这样的考试要求，对当前的教学提出了更高的要求，需要一套适合该教学改革的教学软件
科学性、先进性
- （1）大学英语四六级考试改革的需求 随着大学英语四六级考试的改革，考试由传统的“纸质考试”即“PBT”（Paper Based Test）向“计算机考试”即“CBT”（Computer Based Test）过度，考试方法和考试题型设置均发生了极大的变化，考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘，考察重点由阅读写作变为听力口语，其中听力、口语的考察占据整个考试分数的70%，并且史无前例的设置了跟读题来考察学生的语音语调，这样的考试要求，对当前的教学提出了更高的要求，需要一套适合该教学改革的教学软件。 （2）现行自学型教学软件存在的问题 目前我国大部分的网络课件都以静态网页形式呈现，其组织方式也是线性的，更新频率也不够快。课件重视教学内容的呈现，但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价（作业和考试），很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统，重课件交互技巧，轻版面设计。这些都是教学软件改革中应避免的问题。
获奖情况及鉴定结果
- 1、作品获奖或鉴定结果 （1）2009年11月 获得浙江省大学生多媒体作品设计竞赛课件类二等奖 (2）2010年6月 申请浙江树人大学校级资助课题，研究中。 (3) 2011年1月 申请计算机软件著作权 ，正在受理中。（流水号为2011R11L001130） 2、获奖证书或鉴定截图 图14 第八届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛二等奖
作品所处阶段
- 完善阶段
技术转让方式
- 无
作品可展示的形式
- 图纸，图片，现场演示，录像
使用说明,技术特点和优势,适应范围,推广前景的技术性说明,市场分析,经济效益预测
- 本软件集艺术性、科学性、教育性、技术性于一体，充分利用多媒体的优势，为英语学习者搭建了一个涵盖“听说读写译”五大功能的情景教学和模拟仿真测试的学习平台，并能给出相应的反馈，再针对性的提供系统的辅导练习，有效平衡学生们各方面的技能，以提高学习者的英语水平。据统计，我校除了英语专业的，大学四级平均通过率只占40%左右，而大学六级平均通过率则更少，不到20%。 另外，受访者中有90%左右的同学和80%的老师表示愿意使用大学英语四级考试辅助教学软件。据调查，我校学生除了大一不能带电脑外，大二以上的学生有90%以上的宿舍有电脑。而大一学生可以在学校机房上网。我校大学生有13000人，根据以上推断此类课件的市场容量约为6000人。除此之外，其他院校使用的话，使用人数将更大。
同类课题研究水平概述
- 1、科学性先进性： （1）人机交互功能 目前很多教学软件以静态网页形式呈现，其组织方式也是线性的，更新频率也不够快，最重要的是缺乏人机交互功能。而本软件以fms服务器为依托，在仿真测验的跟读题部分与情景课堂说的部分，实现了“人机对话”这一功能。 （2）高仿真测验功能 据调查目前很少有针对大学英语四级机考开发的教学软件，自学型软件就更少了，无法满足教学改革的要求。但是本教学软件无论分数安排还是题型安排，都紧跟09机考改革要求设置，内置时间控制和分数集合功能，大学四级机考模拟题目均来自历年四级真题，视频听力均来自VOA,BBC,CCTV-10等网站材料。 （3）形成性评价功能 目前一些教学软件重视教学内容的呈现，但却轻视了学习环境的设计。而网络教学的评价方式仅限于教师对学习者的评价（作业和考试），很少考虑学习者自身的评价、同伴的评价。很多课件缺乏导航系统，重课件交互技巧，轻版面设计。借助脚本As2.0在使用者结束学习后，通过给出成绩报告单（鲜明的柱状图），让使用者一目了然，一眼即可看出自己的强项及弱项
