基本信息
- 项目名称：
- 构建高职院校突发事件预防预警机制探究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 管理
- 简介：
- 本文调查了大量高职院校突发事件的现状，对突发事件的内涵进行了界定，探讨了高职院校突发事件的特征：突发性、潜在性、紧迫性、危害性、扩散性等特点,而发生在高职院校范围的突发事件又有其鲜明的特点和严重的危害性。产生的主要的原因，最后提出了建立预防预警和应急处置体系的措施。
- 详细介绍：
- 本文调查了大量高职院校突发事件的现状，对突发事件的内涵进行了界定，探讨了高职院校突发事件的特征：突发性、潜在性、紧迫性、危害性、扩散性等特点,而发生在高职院校范围的突发事件又有其鲜明的特点和严重的危害性。产生的主要的原因：,一是大学生正处于生理和心理发育的关键时期,社会上的各种现象都会对他们人生观、价值观的形成产生冲击,二是体制转轨、结构转型带来的不安定因素的增加。最后提出了建立预防预警和应急处置体系的措施：一、树立“稳定压倒一切”的思想，坚持责任分包制度，把生命安全放在第一位。二、 加大校内各职能部门之间的协调，切实做好校内内部管理。三、加强信息工作、建立一个全面快捷的信息网络。四、学生管理人员深入到学生中，做学生的知心朋友。五、加强学生的思想政治教育和法制观念，使学生树立正确的人生观和价值观。六、着力培养得力的“左右手”，充分调动学生干部的积极性，协助老师及预防突发事件发生。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本项目以郑州职业技术学院为基础，从高职院校突发事件预防预警和应急管理机制出发，在国家总体的法律、体制保证下，弄清高职院校突发事件的背景及构成要素，探讨高职院校突发事件预防预警和应急管理有效途径和方法，初步建立高校应急管理科学高效、应对有力的预防预警和应急机制，预防突发事件的发生和妥善解决突发事件，保持高校稳定，进而促进社会的稳定和发展。
科学性、先进性及独特之处
- 本项目提出：“充分利用团学干部，着力培养得力的‘左右手’”，“重视素质教育，构建个体的心理和谐”等新观点。选题具有实效性，具有创新性。解决好高职院校突发事件的预防预警问题，将弥补对该问题研究的不足或空白。
应用价值和现实意义
- 完善高职院校预防预警机制和应急处置体系是伴随着社会进步和学校发展所带来的人的价值不断提升的结果。因为每一次突发事件，在给学校和学生造成损失的同时，也对学校的稳定发展造成极大影响。因此，建立和完善高职院校突发事件预防和预警机制，把突发事件引起的不良结果降到最低程度，对高职院校的发展和和谐校园和构建有着重要的理论意义和实践意义。
作品摘要
- 一 高职院校突发事件的内涵和特点 （一）突发性 (二)扩散性 (三)敏感性 （四）主体活跃性 （五）危害性 二高职院校突发事件产生的原因： （一）社会方面各种不确定因素的影响； （二）学校内部管理不到位，预防和处理突发事件的机制不健全 （三）学生自身思想行为的失衡，自我保护意识缺乏。 三 完善高职院校突发事件预防预警和应急处置体系的措施： （一）树立“稳定压倒一切”的思想，坚持责任分包制度，把生命安全放在第一位 （二）加大校内各职能部门之间的协调，切实做好校内内部管理。 （三）加强信息工作、建立一个全面快捷的信息网络。 （四）学生管理人员深入到学生中，做学生的知心朋友。 （五）加强学生的思想政治教育和法制观念，使学生树立正确的人生观和价值观。 （六）着力培养得力的“左右手”，充分调动学生干部的积极性，协助老师及预防突发事件发生。 （七）“工学结合”拓宽高职学生就业途径
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 1]金婵娟 高职院学学生突发事件发生的成因及防范对策 [J]科技咨询.2007年08月 [2]彭艳红 浅谈高校学生突发事件的应对措施[J] 吉林省教育学院学报.2009年2月 [3]温艳红 大学生突发事件及危机产生事件及其预防[J]南阳师范学院学报 2007年8月 [4]张丽 如何加强高校应对突发事件的能力[J]北京城市学院学报 2007年1月 5]刘旭 论高校突发事件的管理[J]价值工程 2007年8月 [6]陶应勇 高校学生群体性突发事件成因分析及应对策略[J] 河南师范大学学报（哲学和社会科学版）2008年7月 [7]王建兴 论高校对突发事件的应急管理[J] 管理视野 2008.(11) [8]王丽芳，王奕 我国高校危机管理的现状及对策研究[J] 华北科技学院学报 2007年第3期 [9]汤兆平，孙建萍 试论高校危机管理系统的建立机制[J]华东交通大学学报 2005年第1期
调查方式
- 问卷，亲临实践，个别交谈，集体组织，
同类课题研究水平概述
- 近几年来，随着国家政策对高职院校的重视，高职院校发展迅猛，伴随高职院校发展同时出现的是高职院校突发事件的增多，直接影响学校的正常教学和师生正常生活秩序。 目前国内对高校突发事件研究成果相对较多，而对高职院校突发事件研究成果相对较少，从期刊网上能查到仅有六篇，由于高职院校独有的其独有的理论性和实践性相结合，学习型和技能型相结合的特点，使高职院校学生与社会交流接触的机会相对更多一些，因此高职院校具有普通高校突发事件的共性外，还有其个性特征。福建电力职业技术学院的洪延艺老师在《高职院校突发事件的应急管理工作探讨 》指出“我国改革和发展正处于关键时期,社会利益关系错综复杂,影响社会稳定的因素呈现多样化、复杂化特点。高等教育大众化发展阶段的学生群体规模大幅增加,社会转型和高等教育改革交织在一起,发生学生突发事件的概率也随之不断增加。”但是对如何有效的预防预警突发事件谈及很少。重庆城市管理学院的张春光，王莉老师在《高职院校突发事件的成因与应对策略》一文中指出近年来,高职院校各类突发事件有逐步增加的趋势,成为影响高职院校改革、发展和稳定的重要因素。高职院校突发事件的产生有社会方面、学校方面和师生方面的诱因。应对高职院校突发事件应从事前预防预警、事中应急处置、事后恢复重建三个方面采取措施。
