主办单位: 共青团中央   中国科协   教育部   中国社会科学院   全国学联  

承办单位: 贵州大学     

基本信息

项目名称:
健康信念模式对患者焦虑心理的干预研究
小类:
生命科学
简介:
了解我院护士对危急值报告及相关知识认识情况,探讨护士掌握危急值知识的重要性。方法:采用自设的问卷调查表,对400名护士进行有关危急值的问卷调查,对结果进行分析研究。
详细介绍:
建立临床实验室危急值的报告制度是巾国医院协会倡导《患者安全目标》之一【1】,及时发现病人的“危险”,组织有效抢救已经成为各级医疗机构提高医疗质量的主要内容之一。为了解目前临床护士对危急值及临床意义相关知识掌握情况,探讨危急值的重要性。2010年2月到2010年3月对我市医院400名护士进行了危急值及其临床意义理解的问卷调查。

作品专业信息

撰写目的和基本思路

研究健康信念模式对住院患者焦虑心理的影响,通过相关护理措施,使病人树立良好的健康信念,消除患者的焦虑心理,以促进患者相关行为的形成,使病人早日恢复健康。

科学性、先进性及独特之处

“危急值”,是指检验结果非常异常,当出现这种检验结果时,患者可能正处于危险的边缘状态,此时如果临床医生能及时得到检验的信息,迅速给予患者有效的干预或治疗,就有可能挽救患者生命,否则就会失去最佳的抢救时机,造成最严重的后果。

应用价值和现实意义

在临床工作中,护士经常接触危急值报告。“危急值”,是指检验结果非常异常,当出现这种检验结果时,患者可能正处于危险的边缘状态,此时如果临床医生能及时得到检验的信息,迅速给予患者有效的干预或治疗,就有可能挽救患者生命,否则就会失去最佳的抢救时机,造成最严重的后果。这种可能危急患者安全或生命的检验数值称为危急值。由此可以得知危急值对临床护理工作具有重要的指导意义。

学术论文摘要

1、张明园.精神科评定量表手册[M].长沙:湖南科学技术出版社,1998:35-39. 2、易法健, 倪泰一 , 杨丹艳主编. 心理医生[M].重庆:重庆大学出版社,1996:482. 3、陈京立,辛超英.在实施健康教育中应注意的几个问题[J].中华护理杂志,2001,36(6):478-479. 4、张海燕,张美芬.应用健康信念模式提高健康教育效果[J].护理研究,2001,15(6):311-312. 5、施卫星.人文精神,整体护理发展的内在动力[J].中华护理杂志.2000,35(3):391-393.

获奖情况

鉴定结果

该作品对于护理人员研究健康信念模式对住院患者焦虑心理的影响,通过相关护理措施,使病人树立良好的健康信念,消除患者的焦虑心理,以促进患者相关行为的形成,减轻患者痛苦,使病人早日恢复健康。

参考文献

1、张明园.精神科评定量表手册[M].长沙:湖南科学技术出版社,1998:35-39. 2、易法健, 倪泰一 , 杨丹艳主编. 心理医生[M].重庆:重庆大学出版社,1996:482. 3、陈京立,辛超英.在实施健康教育中应注意的几个问题[J].中华护理杂志,2001,36(6):478-479. 4、张海燕,张美芬.应用健康信念模式提高健康教育效果[J].护理研究,2001,15(6):311-312. 5、施卫星.人文精神,整体护理发展的内在动力[J].中华护理杂志.2000,35(3):391-393.

同类课题研究水平概述

依据本研究结果,结合目前护理专业状况,建议从以下几个方面加强护理人员对危急值知识的学习:⑴医院要重视有关知识的教育和培训,在护士上岗前培训时不仅要学会各种技能,而且要学习相关的检验范围知识。⑵加强对检验知识重视,科室或护理部组织护士学习有关检验方面的知识。⑶培养护士经常阅读检查报告的习惯,在整体护理中护士应该了解自己所管病人的各方面信息。其中应该充分利用检查报告这一重要信息来源。⑷提高护士运用危急值报告的水平,切实提高护理质量。
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