基本信息
- 项目名称：
- 驻马店市大学生网络媒介素养--调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 本课题针对驻马店市大学生网络媒介素养现状进行调查研究，并把大学生网络媒介素养与素质教育质量、公民媒介素养密切联系，同时该课题实现了我国对大学生网络媒介素养现状调查新的突破，把课题研究建立在地方高校大学生网络媒介素养现状的调研基础之上，对调研现状进行分析评价，探索河南网络媒介素养教育发展途径和方法，对大学生网络媒介教育提供合理性建议。
- 详细介绍：
- 随着一种全新的社会类型“网络社会”的出现，我们必须把思想的触角伸向个体与社会的全新关系，研究个体在网络社会必备的网络媒介素质。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网络人口20岁-28岁青年占绝对主导地位，网络人口的文化程度很高，大专及其以上人口占人口总量的80%左右。大学生是网络的主力军，网络成为当代大学生获取信息的首要渠道，大学生的网络媒介素养越来越受到社会普遍关注。 在网络时代进行正确的媒介素养教育，不仅事关学生个人的健康、全面的发展，更关系到一个国家和民族的兴衰。首先，高校将网络媒介素养教育作为大学生素质教育的一项重要内容，能够拓宽素质教育的内涵，提升素质教育的质量；其次，接受网络媒介素养教育的大学生影响公民媒介素养，并且发挥重要的 “后续递延性”影响，不仅影响父母的媒介素养观念和做事方法，而且为子女循序渐进地提高媒介素养也打下了坚实的基础；再者，接受网络媒介素养教育的大学生能够促进网络文化和网络经济的发展；最后，网络世界鱼龙混杂，接受网络媒介素养教育的大学生能够在一定程度上防止电脑黑客和电脑病毒的入侵，保护公众利益，维护公众安全。 由于该课题在我国研究时间较短，成果较少，尚未引起充分且广泛的重视。少数学者对媒介素养和媒介素养教育的关注和研究基本上局限于理论研究（少量著作和少量论文），有关媒介素养教育的实践研究非常匮乏；而针对大学生的媒介素养调查，只有上海、西安、南京、豫鄂赣、山东等地进行过，并且定性分析多、定量调查少；至于专门针对大学生的网络媒介素养调查，目前在国内还很缺少。因此，本课题组决定对驻马店市大学生网络媒介素养现状进行调查，并针对相关问题进行研究。本课题组相信，该课题在为大学生媒介素养研究提供真实可信的第一手原始数据的同时，还能够探索驻马店以及河南网络媒介素养教育发展的途径和方法，更能够为当代大学生网络媒介素养教育提供合理化建议，具有较强的理论意义和现实意义。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本课题综合运用新闻学、传播学、教育学、心理学、社会学等多种学科的分析方法和手段，设计多角度、多层次的研究思路，采用文献收集、问卷调查、个别访谈、实地考察、专家咨询等方法，对大学生网络媒介素养进行了深入系统的综合研究和专题研究，努力探索驻马店市大学生网络媒介素养现状及存在问题、提出大学生网络媒介素养教育的有效手段和途径，旨在提高大学生网络媒介素养水平。
科学性、先进性及独特之处
- 本课题广泛收集资料，进行实地调研，深入驻马店高校进行问卷调查和深度访谈，调查材料全面、真实、可靠，分析较为透彻。调查方法科学有效，研究结论真实可靠。 选择中等信息化水平的地级市驻马店作为切入点，以大学生网络媒介素养为研究客体，具有较强的针对性与普遍性。创新之处在于该课题研究是对大学生网络媒介素养研究的一次有益探索，实现了我国对大学生网络媒介素养现状调查新的突破。
应用价值和现实意义
- 本课题的研究实现了对大学生网络媒介素养现状调查新的突破。 驻马店市大学生网络媒介素养的调研成果，能够为教育主管部门调控大学课程设置提供参考依据，解决以往大学生网络媒介素养调研不足的局面，为地方高校加强媒介素养教育提供理论基础。该课题的研究成果，还能够有效解决提高大学生网络媒介素养所面临的新问题，尤其为地方高校课程的重新设置、教学的大力改革和人才培养观念的转变具有积极的影响和推动作用。
作品摘要
- 本课题研究的主要任务是调查驻马店大学生网络媒介素养现状并进行分析，努力探索大学生网络媒介素养教育的有效途径。 网络媒体是当代大学生获取信息的首选渠道，大学生网络媒介素养越来越受到社会关注。本课题综合运用问卷调查、个别访谈、实地考察、专家咨询等方法，将网络媒介素养置于驻马店大学生的框架下进行了深入系统的综合研究和专题研究，这是对大学生网络媒介素养研究的一种探索。本课题针对驻马店市大学生网络媒介素养现状进行调查研究，并把大学生网络媒介素养与素质教育质量、公民媒介素养密切联系，同时该课题实现了我国对大学生网络媒介素养现状调查新的突破，把课题研究建立在地方高校大学生网络媒介素养现状的调研基础之上，对调研现状进行分析评价，探索河南网络媒介素养教育发展途径和方法，对大学生网络媒介教育提供合理性建议。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 1、蔡帼芬, 张开, 刘笑盈.：《媒介素养》[M]. 北京：中国传媒大学出版社,2005年版 2、邵瑞： 《中国媒介教育》[M]. 北京：中国传媒大学出版社, 2006年9 月 3、张开：《媒介素养概论》[M]. 北京：中国传媒大学出版社, 2006年版 4、吕巧平：《媒介化生存——中国青年媒体素质研究》,北京:中国传媒大学出版社,2007年8月 5、覃川,王磊静,张嵩印,刘浩宇:《当代大学生媒介行为和媒介素养实证研究》，《当代传播》2007年第04期 6、尉天骄:《南京市大学生媒介素养状况调查与分析》《南京理工大学学报(社会科学版)》2008年第5期 7、黄永宜：《浅论大学生的网络媒介素养教育》，《新闻界》2007年第3期 8、刘佳：《上海大学生媒介素养现状调查报告》，《新闻记者》2006年第3期 9、张志安，沈国麟：《对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评》，《新闻记者》2004年第5期 10、张允若：《关于网络传播的一些理论思考》，《国际新闻界》2002年第1期
调查方式
- 问卷调查、个别访谈、实地考察、专家咨询、会议、文件、统计报表
同类课题研究水平概述
- 媒介素养研究始于20世纪30年代的英国，我国对媒介素养和媒介素养教育的关注始于1997年中国社科院副研究员卜卫发表的《论媒介教育的意义、内容和方法》。这是我国大陆第一篇系统论述媒介素养教育的论文，追溯了“媒介素养”这个概念在西方发展演变的历史。文中的“媒介教育”即今天“媒介素养教育”。此后，学者们陆续发表了一些研究媒介素养和媒介素养教育的论文，该课题在学界逐渐受到关注。有关媒介素养的著作主要有： 蔡帼芬, 张开, 刘笑盈. 媒介素养[M]. 北京：中国传媒大学出版社,2005. 陈先元. 大众传媒素养论著[M]. 上海：上海交通大学出版社, 2005. 段京肃,杜骏飞. 媒介素养导论[M]. 福州: 福建人民出版社,2007. 刘勇,王海霞. 当代媒介素养教程[M]. 合肥：合肥工业大学,2007. 邵瑞. 中国媒介教育[M]. 北京：中国传媒大学出版社, 2006,9 谢金文. 新闻•传媒•传媒素养[M]. 上海：上海社会科学院出版社, 2004 张开. 媒介素养概论[M]. 北京：中国传媒大学出版社, 2006 专著数量不多，学术论文篇数也少，据笔者在中国学术期刊网查询，有关大学生媒介素养的文章只有20多篇，有关大学生网络媒介素养的文章不足10篇，主要有：陈一的《近年国内媒介素养研究述评》、黄佩的《网络时代的媒介素养》、余惠琼、谭明刚的《论青少年网络媒介素养教育》及《美国媒介素养教育的特色与经验》等。尽管如此，上述著作及论文还是为本课题的研究提供了强有力的理论支持。而《上海大学生媒介素养现状调查报告》、《象牙塔里看媒介——西安大学生媒介素养现状调查》、《南京市大学生媒介素养状况调查与分析》等调查报告则为本课题调研提供了值得借鉴的途径和方法。
