基本信息
- 项目名称：
- 河南省城市公众科学素质调研
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 本研究借鉴2009年中国公民科学素养调查问卷的方法，从国际通行的三个维度（科学知识、科学方法、科学对社会的影响）分别测度洛阳公众的基本科学素质水平，还对洛阳市公众科学素养水平作了群体性差异分析，调查表明洛阳公众的基本科学素质水平报告，科学素质在城乡、年铃、性别方面存在差异。最后提出了进一步提高洛阳公众科学素质水平的若干建议。
- 详细介绍：
- 本研究借鉴2009年中国公民科学素养调查问卷的方法，从国际通行的三个维度（科学知识、科学方法、科学对社会的影响）分别测度洛阳公众的基本科学素质水平。调查内容包括公民对目前各种信息传播渠道中涉及的科学术语（分子、DNA、因特网、辐射）和日常生活中的基本科学观点（如：地球的中心非常热、电子比原子小、光速比声速快、抗生素不能杀死病毒、我们呼吸的氧气来源于植物、婴儿的性别由母亲决定、乙肝的传播途径等18个判断题）的了解情况；公民对基本的科学方法和过程（“科学地研究事物”、概率、对比法）的了解情况；公民对科学与社会之间关系（对各种迷信的相信程度）的理解程度。还对洛阳市公众科学素养水平作了群体性差异分析，调查表明洛阳公众的基本科学素质水平不高，科学素质在城乡、年铃、性别方面存在差异。最后提出了进一步提高河南城市公众科学素质水平的若干建议。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 以洛阳为例，细致分析河南城市地区公众科学素质水平现状,从而为科技政策的制定与科普工作的实践服务，推动我省科技和精神文明建设的发展。 借鉴2009年中国公民科学素养调查问卷的方法，从国际通行的三个维度（科学知识、科学方法、科学对社会的影响）分别测度洛阳公众的基本科学素质水平，掌握翔实的数据，过对数据的分析得出描述公民科学素质整体水平的百分比数据，总结洛阳市具备基本科学素质公民群体的特征。
科学性、先进性及独特之处
- 调查报告依据国际通行的测试方法对洛阳公众的基本科学素质水平进行测度。在当前全国各省市陆续开展公民科学素质水平调查的情况下，河南省2010年也在全省范围内首次开展调查，然而洛阳市的抽样只有100份，我们率先在洛阳市展开地级市层次的调查，大幅提高样本抽取量，调查结果更加贴近城市实际，是相关学术研究及政府决策的可靠论据。
应用价值和现实意义
- 在当今科技活动日益渗透到普通市民生活中的大背景下，科技政策制定越来越需要公众的理解和参与。这就要求公众具备一定的科学素质，要求政府加大科普的力度。调查公众科学素质则是政府进行科学普及、制定科技政策等工作的必要前提或依据。就洛阳市而言，建设一流的旅游文化城市要求公民具备较高的科学文化素质，我们的调查有助于摸清公众科学素质总体状况，并为城市的科普工作提供指导。
作品摘要
- 本研究借鉴2009年中国公民科学素养调查问卷的方法，从国际通行的三个维度（科学知识、科学方法、科学对社会的影响）分别测度洛阳公众的基本科学素质水平。调查内容包括公民对目前各种信息传播渠道中涉及的科学术语（分子、DNA、因特网、辐射）和日常生活中的基本科学观点（如：地球的中心非常热、电子比原子小、光速比声速快、抗生素不能杀死病毒、我们呼吸的氧气来源于植物、婴儿的性别由母亲决定、乙肝的传播途径等18个判断题）的了解情况；公民对基本的科学方法和过程（“科学地研究事物”、概率、对比法）的了解情况；公民对科学与社会之间关系（对各种迷信的相信程度）的理解程度。还对洛阳市公众科学素养水平作了群体性差异分析，调查表明洛阳公众的基本科学素质水平不高，科学素质在城乡、年铃、性别方面存在差异。最后提出了进一步提高河南城市公众科学素质水平的若干建议。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1]中国科技协会，中国公众科学素养调查课题组编.2003年中国公众科学素养调查报告[R].北京:科学普及出版社.2004. [2]张超、李曦、何薇.科学素质与科学素质调查的意义[J].自然辩证法研究.2009 (5). [3]何薇、张超、高宏斌.中国公民的科学素质及对科学技术的态度——2007 中国公众科学素质调查结果分析与研究[J].科普研究.2008(6). [4]袁汝兵、吴循.各省（市）公众科学素养调查综述[J].中国科技论坛. 2007 (5). [5]张鹏、赵卓慧.广东公众科学素养调查分析[J].科技管理研究.2006(10). [6]唐蓉蓉.安徽省公众科学素质调查与现状分析[J].新闻世界.2009（3）. [7]胡仕勇、杨怀中. 湖北省公民科学素养研究——对湖北省境内1234名公民的调查[J].长江论坛.2007(3). [8]关婉君.广州市初中生科学素质调查评估[J].科技管理研究.2010(14). [9]何丽.对中学教师科学素质现状的调查研究[J].河池学院学报.2006(3). [10] 王俊秀、吕沙沙.我国公民科学素质与欧美相比排名垫底[N].中国青年报.2010-9-28(6).
调查方式
- 问卷调查
同类课题研究水平概述
- 在国外，美国是开展公众科学素养调查最早的国家。从1972年开始，美国国家科学理事会就开展了两年一次的对公众与科学关系的调查，结果收录在《科学与工程学指标》(Science and Engineering Indicators)中。1983年美国研究公众科学素养的学者Miller提出公众科学素养测量体系，他认为公众科学素养由三个维度构成。Miller的三维模型是世界上大多数国家开展公众科学素养调查的理论依据，迄今已有英国、加拿大、欧盟、新西兰、韩国、日本和中国等20多个国家采用了Miller测量体系。 在国内，公众科学素质调查研究已属普遍。1992年，在中国科协和国家科委有关部门的共同组织下，全国首次公众科学素养调查正式展开，调查采用的也是Miller测量体系。迄今为止全国范围的调查已做过八次。在省（市）级别的公众科学素养调查中，上海市是最早开展的，时间是1993年。北京市其次，1997年开展。山东、湖北、云南、浙江、江苏和辽宁等省开展素养调查的时间相对较晚，直到 2003年才开展了各自的首次全省范围的调查。随后其他省市陆续开展本辖区的公众科学素质调查，据不完全统计，至2007年全国已有18个省（市）开展了各自的公众科学素养调查工作。河南省则于2010年展开首次公众科学素质调查，在全国各省市中属于较晚开展的，和本省的经济水平、科技发展水平国内排名并不相称。 地级市进行公众科学素养调查近年来也不在少数，比较有影响的有哈尔滨市、成都市、苏州市、常州市、宁波市、武汉市等。这些城市所做的调查已经形成制度，每隔2-3年进行一次。调查采用的基本是Miller测量体系，测试题则根据本地特点有所变化。另外对不同群体所做的针对性调查也在开展，比如中学教师群体、中学生群体等等。总体上看来，国内的各级调查都在使用Miller测量体系，区别主要表现在范围、调查次数、规模、对象等外部因素上，调查水平也和以上因素直接相关。
