基本信息
- 项目名称：
- 高职院校毕业生职业心理素质调查
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 心理素质是以先天禀赋为基础，在后天环境和教育的作用下形成并发展起来的稳定的心理品质，是个体遗传和社会环境影响以及教育的相互作用在人的主体内部的沉淀，它包括一个人的认知能力、情感自制力、顽强的意志以及与人交往的能力等。职业心理素质就是从事某种职业的人所应具有的心理素质，包括职业兴趣、职业个性、职业情绪等。具备良好的职业心理素质有助于人们提高自身的工作水平，更好地适应本职工作，获得长远的职业发展。
- 详细介绍：
- 笔者根据高职学生职业心理素质的理论,并参照有关专家的意见和对部分学生访谈的结果,自行编制了调查问卷。我小组成员采用方便随机抽样的方法从天津市抽取了天津城市职业学院、天津交通职业学院、天津铁道职业学院、天津滨海职业学院四所职业院校的大三学生共416人为被试, 其中男生248人,女生168人。共发放问卷500份,回收有效问卷416份,回收率为83.2%。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的： 为了更真实的了解和掌握高职毕业生职业心理素质的状况，分析当代高职学生职业心理素质存在问题的原因，了解用人单位对从业人员职业心理素质的基本要求，提出了高职院校对毕业生职业心理素质培养的方法和途径。 基本思路： 对高职毕业班学生进行抽样调查后，了解学生具备的职业心理素质现状，以及存在问题和原因分析，提出高职院校加强学生职业心理素质培养的途径。
科学性、先进性及独特之处
- 1、对高职院校大三的学生进行了随机抽样调查，获得一手资料，针对毕业生职业心理素质的现状，进行了分析，分析结果真实、有效。 2、角度新颖，在充分了解高职毕业生就业现状和用人单位要求的基础上，对调查结果进行了科学的分析，提出了目前高职毕业生职业心理素质存在问题的主要原因，并对高职院校如何加强对学生职业心理素质的培养提出了建议。
应用价值和现实意义
- 1、通过对高职毕业生的职业心理素质现状进行调查分析，了解了学生现存问题和用人单位对学生的要求，这对今后高职学生提高职业心理素质有重要的指引作用。 2、能够让高职院校了解毕业班学生的职业心理素质现状，为学校今后加强对学生职业心理素质的培养和教育具有重要意义。
作品摘要
- 高职教育重点培养学生的实践能力和动手水平，使学生成为既有专业知识又有一技之长的技能型人才，培养目标具有明显的职业倾向性。但是,高职院校毕业生能否顺利完成向社会从业者的过渡,除了要具备相应的专业技能外,还与其职业心理素质状况密切相关。本文以高职院校毕业生为例,通过问卷调查的方式,研究了高职院校毕业生的职业心理素质现状,并参照社会各种从业人员职业心理素质基本要求,分析了高职院校毕业生职业心理素质的现存问题和出现原因,提出了高职院校对毕业生职业心理素质培养的方法和途径。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- [1] 唐洁.大学生职业心理素质初探[N].成都大学学报,2006年(2). [2] 彭晓玲，周仲渝，段礼祝.大学生职业心理问题现状与对策研究[N]. 湖南经济管理干部学院学报,2006年(11). [3] 杨晓华. 物业管理专业学生实习过程中职业心理素质培养研究[N]. 科技创新导报,2010(11). [4] 周琳，刘勇. 高职院校应加强学生的职业心理素质教育[N]. 广州市经济管理干部学院学报,2007(6). [5] 连城. 谈大学生健康职业心理的培养[N]. 中国劳动关系学院学报,2010(6).
调查方式
- □走访 □问卷 □现场采访 □人员介绍 □个别交谈 □亲临实践 □会议 □图片、照片 □书报刊物 □统计报表 □影视资料 □文件 □集体组织 □自发 □其它
同类课题研究水平概述
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