基本信息
- 项目名称：
- 论PBL教学法
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 充分认识PBL，利用有效资源学习PBL，发散思维看待PBL。
- 详细介绍：
- PBL不仅能够培养学生的自主学习实践、自主解决问题、自主创新精神的能力，而且能够使学生从被动的知识载体转变为对知识的主动吸收、融合和创新的应用者，帮助更多中医学生在走出校门后能够很快地适应社会、为祖国的医疗卫生事业作出自己的贡献。本文结合作者自身对PBL教学法的学习与认识，详细论述了PBL教学法的定义、分析、学习和操作。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：认识PBL教学法，了解PBL教学法，学习PBL教学法。 思路：通过对PBL教学法定义、分析、学习、操作来充分论证PBL教学法。
科学性、先进性及独特之处
- 科学性：作为一种学习策略PBL以其独特的优势广泛应用到国外许多大学的医学课程中。 先进性：PBL以其促进学生对新问题的概念迁移、提高学生对知识的综合运用能力和自主学习能力，在节约学生的大量学习时间、掌握更多理论知识的同时能够更好地适应当代医学教育的需求。 独特性：本文详细了解认识了PBL在高校教育的重要性。
应用价值和现实意义
- 实际应用价值：加深对PBL教学法的认知和尝试 现实指导意义：能够改革高校传统的授课方法，转变师生角色，在培养学生自主学习能力的同时，开阔学生视野，增强整体协作力，使学生从被动地接受知识变成主动的应用知识，深化对知识的学习。
作品摘要
- PBL不仅能够培养学生的自主学习实践、自主解决问题、自主创新精神的能力，而且能够使学生从被动的知识载体转变为对知识的主动吸收、融合和创新的应用者，帮助更多中医学生在走出校门后能够很快地适应社会、为祖国的医疗卫生事业作出自己的贡献。本文结合作者自身对PBL教学法的学习与认识，详细论述了PBL教学法的定义、分析、学习和操作。
获奖情况及评定结果
- 2011.03中医系大学生科技作品大赛科技类特等奖
参考文献
- 《PBL教学法解读》齐齐哈尔医学院教学督导简报 《PBL教学法的概念及在教学中的应用》 ——胡金凤
调查方式
- 实践学习和自主调查
同类课题研究水平概述
- 该教学法已经得到国内外教育机构的研究,但关于中医儿科类的教学研究尚处于初步阶段.
