基本信息
- 项目名称：
- 拨开迷茫的云雾，为“新”导航--关于大学新生迷茫心理调研分析
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 从大一新生迷茫心理情况调查入手，针对大一新生迷茫心理的现实表现，深入剖析大一新生迷茫心理的原因，并提出建构自助、他助、互助体系是帮助新生顺利度过迷茫期的重要路径。
- 详细介绍：
- 大学新生是大学校园里一个特殊的群体,他们刚刚由单一、紧张的中学阶段进入到多样、松弛的大学生活,面对这样的反差,有些新生不能立刻适应大学多元化的学习、生活与人际交往，可能会产生不同程度的心理迷茫。其能否顺利度过这段时间的心理迷茫期将对今后大学四年的学习生活以及未来的职业发展都具有举足轻重的作用。本课题组对此群体进行了抽样调查，通过回馈的数据进行EXCEL回归分析，将定性分析与定量分析相结合的方法，发现造成大学新生心理迷茫的九大原因，并针对原因提出建构自助、他助、互助的干预体系，旨在帮助新生顺利度过迷茫期，为构建和谐校园做出些微贡献。
作品图片
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 撰写目的：通过对大学新生心理迷茫现象进行调查研究，剖析其存在心理迷茫的根源，并提出应对策略，以期能对大一新生的教育和引导起到一定的借鉴作用，为构建和谐校园做出些微贡献。 基本思路：1.采用抽样调查，个别访谈等方法对河南理工大学大一新生进行调查。2.通过对调查结果统计，分析大一新生普遍面临的心理迷茫的状态和表现，总结出问题产生的原因。3.根据分析结果，结合校情，社情提出切实可行的解决措施。
科学性、先进性及独特之处
- 1.科学性：本课题除必要的文献分析研究以外，资料数据都是通过实地调查，个别访谈获得，具有调查范围广，调查样本大等优点，掌握的材料真实可靠。 2.先进性及独特之处：结合调查数据，对统计数据进行EXCEL回归分析，提出一些先进性、建设性、科学性的建议，紧跟时代步伐，从最微观层次把握最近一届新生心理变化，为本研究的结果注入活力，更科学、更准确地反映问题本质。
应用价值和现实意义
- 1.引导学生：在一定程度上促使大学生更好地审视自己，为自己定位，尽早规划自己的大学生活，引导大学生走过大学生活，走好人生每一步。 2.呼吁社会：对大学生心理迷茫问题起了一个引导作用，引导学校及整个社会关注这个问题，呼吁学校及整个社会关关注大学生的健康成长。 3.构建和谐：针对新生心迷茫理原因提出的创新性解决措施，希望对大一新生的教育和引导起到一定的借鉴作用，为构建和谐校园做出些微贡献。
作品摘要
- 大学新生能否顺利度过心理迷茫期对其今后大学四年的学习生活以及未来的职业发展都具有举足轻重的作用。本课题对河南理工大学九个学院的大学新生进行抽样调查，通过对调查结果的分析研究，发现造成大学新生心理迷茫的原因主要有：认知偏差造成内心彷徨、环境适应困难导致迷茫徘徊、家长式教育导致颓废迷茫等，并提出建构自助、他助、互助体系是帮助新生顺利度过迷茫期的有效路径。
获奖情况及评定结果
- 河南理工大学第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖
参考文献
- [1]郭南南.浅谈大学新生的心理问题 [J].中国轻工教,2009 [2]刘仲平.大学 生迷茫心理[J].河北理工大学 学报,2008 [3]马燕.大学新生常见心理问题及应对策略[J].科技信息（学术版）,2008(20) [4]段鑫星，赵岭.大学生心理健康教育[M].科学出版社，2008,6 [5]滕瀚.大学新生初入学的退行心理及干预策略初探[J].校园心理,2010, 8（4） [6]吕桂兰.任金珍.大学 生心理迷茫的原因分析及对策[J]. 辽宁教育行政学院学报,2009,8(8)
调查方式
- 走访、调查问卷、个别交谈、图片、照片 统计报表 。
同类课题研究水平概述
- 现代意义上的大学生心理迷茫教育起源于美国,并率先在欧美等国家发展起来。大学生心理迷茫研究作为学校心理健康教育的一个重要组成部分,在欧美国家,特别是美国的发展已具有相当规模,配套的研究设施和工具也较为完善。当代美国大学生心理迷茫研究主要有以下特征：研究量表多样化，研究内容多维化，研究范式实证化。随着学校心理迷茫教育的发展和大学生心理迷茫教育的完善,美国大学生心理迷茫研究呈现出以下趋势。一，注重研究文化的多元化取向。二，注重研究内容的细微化取向。三，注重研究对象的综合化取向。 我国学校心理迷茫教育起步较晚,而关于大学生心理迷茫的研究起步则更晚。另外,当前我国大学生心理迷茫研究又面临着一系列的问题。因此,立足我国大学生心理迷茫研究现状,借鉴美国大学生心理迷茫研究的有益经验,对于促进我国大学生心理迷茫研究具有重要的意义。
