基本信息
- 项目名称：
- 浅议农村中小学美术教育的发展
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 随着社会物质与精神文明的迅速发展，人类社会也在不断进步发展，并继承和延续了千万年的人类文明。美术教育在人们的生活中起到举足轻重的作用。但是我们也应该看到在教学中美术教学的设备不够健全、教师资历浅、应试教育的误导等等在我国美术教育中存在的问题。然后阐述美术教育在生活中的作用，以进一步来说明美术教育在农村中的作用，再相应的制定出措施更加完善的发展美术教育。
- 详细介绍：
- 随着社会物质与精神文明的迅速发展，人类社会也在不断进步发展，并继承和延续了千万年的人类文明。同时，美术教育也在人们的生活中日渐发展起来，培养受教育者审美能力和创新能力以促进社会的全面发展显得日趋重要。但是我们也应看到，由于在教学中提供的美术教学设备不够健全、不够完善，教师资历浅，能力差，自身水平有限等等是我国美术教育中还存在的问题，致使美术教育仍然是整个国家教育中最薄弱环节之一。 而本文就是针对这种现象来分析农村中小学美术教育，首先从当前农村美术教育的现状分析到：在经济、师资力量、应试教育的误导、城乡文化的差异等等各方面制约着美术教育的发展。又从美术在生活中的作用阐述美术的作用，以引起人们的重视而国家在政策上也给予相应的扶持，展望农村中国小学美术教育的发展！
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 在国内，农村中小学美术教育没有引起人们的重视，还处于一个薄弱环节，影响了学生综合素质的提高。我们应该在理论上、思想上、教学方法上进行完善，从而发挥美术的作用。 主要思路： 首先，本论文从当前农村中小学美术教育的现状出发。 其次，列举美术在农村美术教育中的作用，以呼吁人们对美术教育的重视。 再次，针对论文的主题，根据美术教育发展的实际情况。国家政策上应给予扶持。
科学性、先进性及独特之处
- 农村中小学美术教育没有引起人们的重视，导致农村中小学美术教育处于一个薄弱的环节，直面我省农村学校美术教育的落后状况，选题本身具有现实性和时代性。 本文在分析了农村美术教育发展中存在的问题的基础上提出了一些对策。通过研究我省农村美术教育发展与教师师资配置的相关性，比较分析，查找问题，确立对策，充分认识农村教育改革的重要性、必要性和紧迫性，树立新的改革理念。
应用价值和现实意义
- 提高农村中小学美术教育的发展，对农村中小学美术教育制定了一些计划和方法。我们从理论上、教学方法上进行全面的完善，从而发挥美术教育的作用。此论文适合全国农村中小学使用，并在不久的将来农村中小学美术教育会朝着这个方向发展
作品摘要
- 随着社会物质与精神文明的迅速发展，人类社会也在不断进步发展，并继承和延续了千万年的人类文明。同时，美术教育也在人们的生活中日渐发展起来，培养受教育者审美能力和创新能力以促进社会的全面发展显得日趋重要。从根本上说，我们对美术教育有了正确的认识，美术课在学校的开课率有了显著的提高，使美术教育的体系更加完善。但是我们也应看到，由于在农村美术教学中提供的美术教学设备不够健全、不够完善，教师资历浅，能力差，自身水平有限等等是我国美术教育中还存在的问题，致使美术教育仍然是整个国家教育中最薄弱环节之一。 我们国家在政策上应给与更大的扶持和关注，不论在经济上、政策上、宣传力度上都应加大。农村中小学美术教育的发展。首先突破各种理念的限制，以学生为基础，创新、灵活的运用现有的教材，大胆改革教学方法，根据学生的性格、兴趣特点，努力为学生创造一个富有趣味、轻松愉快的学习环境；针对农村中小学美术教育的现状，摆脱传统教育的束缚，发挥当地的环境优势，因材施教的开发民间资源，以丰富教学内容，彰显美术教育的区域特色。
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- 两会热点话题《提高农村师资力量迫在眉睫》2006年3月； 新华社《师资力量下滑成农村义务教育新问题》2006 年3月； 余永德著：《农村教育论》人民教育出版社2000年1月； 《中国教育报》《教育部四项举措加强农村师资力量》2006年9月。 《学校艺术教育工作规程》2002年7月25日 《中华人民共和国义务教育法》
调查方式
- 本课题采用学习访问、问卷调查、实验总结、文献参考、案例分析、经验总结、形成文字等科研手段来完成对本课题的研究。
同类课题研究水平概述
- 本课题以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中华人民共和国教师法》及国家教育部下发的全国《学校艺术教育规程》和《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010）》等有关学校艺术教育工作的重要文件为依据，以新的教育理念为研究基础，真正树立全新的教育理念。特别是在教课书这一方面做出了大胆的要求，确实城乡文化存在着各种的差异，我们要缩小这种差异，也要为这种差异做出相应的措施。我们可以看一下美国、日本以及香港等地区的中小学美术教科书，他们的教科书比较鲜明的呈现出开放性、时代性、情感性等特点，我们也应该向日本、美国这些国家学习。在编排教课书时，表现出学生的天性，让学生在书本中体现学习的乐趣。另外，也要为农村中小学术教育编一本适应他们生活习惯的教材，不能再用全国统一的教科书，毕竟农村和城市存在一些文化得差异，书本中到处都散发出城市文化的气息，学生用天真迷惑的眼光问老师，老师一知半解自然讲不出所以然。教材中应体现出民间文化，如剪纸、泥塑、编制等民间艺术。
