基本信息
- 项目名称：
- 在“入口”与“出口”难题下大学生“村官”计划可持续实施探究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 本研究建立起我国西部地区大学生“村官”调研数据库，通过对西部地区大学生“村官”计划实施现状的调查，研究发现大学生“村官”计划的实施存在选拔制度不完善、身份不明确、法律瓶颈、动机各异、前景堪忧等问题，大学生“村官”面临“入口”难及“出口”难的困境。并从政府和管理层、大学生和高校、村委和村民等三个方面提出了具体的解决思路与可行性对策，对于大学生“村官”计划的可持续实施具有积极推动作用及应用价值。
- 详细介绍：
- 大学生“村官”计划是当前我国为建设社会主义新农村而实施的一项重大举措。近几年，大学生“村官”计划实施虽然取得了显著成效，但仍存在诸多问题，特别是在经济水平相对落后的西部地区。本研究通过对我国西部地区的大学生“村官”计划的实施现状深入实地调查，发现大学生“村官”遇到“入口”与“出口”瓶颈（“入口”即大学生毕业后能成功竞聘到基层，其中包括报考条件、竞聘方式、筛选机制和就职前培训等方面，简要地说就是优秀的大学生成功地“下得去”；“出口”即指干出成绩的大学生“村官”“稳得住”、“流得动”、“上得去”） 。 本研究建立起我国西部地区大学生村官调研数据库，通过问卷调查法、实地访谈法、文献法等多种科学方法对意向竞聘大学生“村官“的高校大学生、高校相关部门人员，政府部门管理人员以及在村任职的大学生”村官“本人进行调查与访谈，特别是深入到广西钦州及崇左等实施大学生”村官“计划已有一定规模的地区开展调查研究，以了解大学生”村官“计划的实施现状及存在问题，具有代表性及实际意义。解决“入口”与“出口”难题，从各个层面提出具体对策，并对资源整合与教育反哺提出构想，对于大学生“村官“计划可持续实施具有重大的意义。
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：深入调查研究大学生“村官”计划现实存在的矛盾和问题，提出相关对策，在现实状况下实现教育反哺与资源整合，使农村发展能够维持良性循环，使大学生“村官”计划可持续发展。 基本思路:1.发放问卷，访谈个案；2. 访谈实例，了解在村（社区）任职的大学生“村官”的实际情况以及当地民众对大学生“村官”的认识和看法； 3．结合调查数据与理论，分析出现原因及其对社会的影响，并提出相关解决方案。
科学性、先进性及独特之处
- 本作品调查采用问卷调查法、访谈法、参与观察法 、文献参考法等多种调查方法进行实地调查研究，并通过 SPSS软件统计分析，对数据进行检验与回归分析，具有一定科学性。且采用的调查样本也根据分层抽样及随机抽样相结合，具有一定代表性，基于现实研究成果（西部大学生村官数据库）分析并试探性推进实际性建议的提出是本作品的亮点体现。
应用价值和现实意义
- 解决“入口”与“出口”难题，建立大学生“村官”正常流动制度。实现大学生“村官”计划的可持续发展，不但可以为青年大学生实现个人价值、服务社会、成功、成才提供重要的途径，而且有助于全面提高农村基层干部的整体素质，为新农村建设提供强有力的人才和组织保证，有利于加强村级领导班子的建设，进一步健全村级治理结构，不断增强新农村建设的内发核心力，从而大力推进新农村建设的进程。
作品摘要
- 大学生“村官”计划是当前我国为建设社会新农村而实施的一项重大举措。近几年，“大学生村官”计划的实施虽然取得了显著成效，但还存在着一系列不可忽视的问题，如选拔制度不完善、身份不明确、法律瓶颈、动机各异、前景堪忧等，这就使大学生“村官”面临“入口”难及“出口”难的困境，大学生这些问题如果得不到及时、合理和有效地解决，则有可能会影响“大学生村官”计划的可持续实施。针对这些问题，笔者进行实地调查与研究并试图从大学生和高校、村委和村民、政府和管理层等三个方面提出了解决的思路与对策。
获奖情况及评定结果
- 于2010年5月，大学生科研项目申报中获批广西工学院重点科研项目，项目编号：2010012 校级入围
参考文献
- [1]栗振宇，大学生“的“研究．中国青年研究，10 [2]李益众．大学生村官为何不愿扎根农村[J]．共产党员，2007(17)． [3]田晓超．论大学生村官政策面临的问题与解决对策[J]．内蒙古农业科技，2007(4)． [4]胡跃高等．“大学生村官”发展研究报告[J]．中国大学生就业，2008(10)． [5]党国英．大学生到农村去做什么?[J]．中国社会导刊，2005(17)． [6]胡跃高等．“大学生村官”发展研究报告[J]．中国大学生就业，2008(1O)． [7]胡建兵，吴雪琪．“接力工程”缘何成了“半拉子工程”——江苏省海安县选聘大学生“村官”的追踪调查[J]．小城镇建设，2002(7)． [8任明超．N]中国青年报，(0-3O．) [9]彭坡．村官”角色社会化” [J]．2379． [10]温铁军．大学生村官与新农村建设[J]．学习月刊．2009(6)．第40页117
调查方式
- 主要的调查方式有： （1）实地走访 （2）问卷调查法（3）个别交谈 （4）文献参考法 （5）亲临实践 （6）报表统计
同类课题研究水平概述
- 一、大学生“村官”产生的背景及意义 吕书良（2008）认为大学生“村官”计划是一场新的“知识青年上山下乡”活动。 大部分学者对实施大学生“村官”计划的意义和作用都给予充分的肯定，认为大学生“村官”计划的实施，对促进新农村建设、解决大学生就业、强农村基层组织建设、培养锻炼年轻干部等方面都具有重要意义。如胡跃高（2008）概括了大学生“村官”在新农村建设中的重要作用：一是带来了新技术、新方法，部分形成了新的经济增长点；二是给农村带来了一股新风；三是改进了工作方式，提高了工作效率。 二、大学生“村官”计划实施现状及存在问题 关于大学生“村官”计划实施的现状，许多学者都通过实地调研，对大学生“村官”计划实施的现状进行分析，并给予许多正面的评价。但也有学者指出大学生“村官“计划存在诸多问题。主要集中在以下几方面：（1）政府的认识误区：盲目跟风，脱离实际，对政策的导向性缺乏正确的认识，把大学生村官计划看成短期行为；认识不清，重视不够，不拿大学生村官当干部；管理缺乏统一的规范， 政策缺乏连续性，随意改变大学生村官的工作性质；（2）大学生“村官”自身的问题：功利心态，投机心理，把大学生村官计划当成“跳板”；盲目乐观，急于求成，对农村社会的实际情况缺乏充分认识；大学生“村官”在农村出现“水土不服”，使大学生“村官”难以长期扎根农村，服务农村；（3）高校方面的问题：高校缺少实施村官政策氛围；高校专业城市导向，实践教学环节薄弱，学生不具备农村工作能力。有些学者还从其他视角分析了大学生“村官”实践中存在的问题，如财政资源分布不均，东西部村官政策冷热差异等。 三、结语 综上所述，有关大学生“村官”的研究已经取得了相应的成果，特别是对大学生“村官”产生的时代背景和意义、作用等方面已经形成较一致的看法。但是，作为一项工程建设，目前还较少涉及大学生“村官”培养模式理论研究和对大学生“村官”培训体系构建方面的内容；针对大学生“村官”机制的建设、效果评估方面的研究较少；针对大学生“村官”培训课程开发方面的研究和大学生“村官”培训经费投入是如何分配的研究基本没有，有关大学生“村官”培训成本与效益方面的研究甚少,特别是如何建立健全大学生“村官”长效机制方面的研究还有待进一步加强。
