基本信息
- 项目名称：
- 在杭大学生暑期社会实践问题分析及对策研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 大学生暑期社会实践活动是我国各大高校在课堂教学之外的另一个培育人才的重要方式。这项活动的开展，适应了高校培养全面发展的高素质人才的需要，但是其中日益凸显的一些问题不得不引起我们的重视。本文是在杭大学生暑期社会实践真实性进行的一项调查，通过问卷、社会访谈、学生之间的交流等方法，分析得出大学生在社会实践中存在真实参与度较低现象的主要原因，并为学校、学生提供有益建议，促进学校社会实践建设。
- 详细介绍：
- 暑期社会实践活动是学校引导大学生学以致用,将理论与实际相结合的重要手段,是推进素质教育的有效途径，对培养全面发展的高素质人才起着重要作用。部分大学生在暑期社会实践的过程中存在不真实现象，敷衍了事，并未得到自身能力的提高，同时学校最初为了培养学生的实践目的也被扭曲。 针对这种现象，我们进行一系列系统科学的调查分析。确定研究的目的和意义，制订调查的方案和计划。通过设计发放问卷，亲身实践采访，走访各个事业单位跟部门领导进行沟通交流，查阅这种相关书报刊物，利用科学缜密的分析工具对数据资料进行分析得出研究结果。我们的研究结果具体如下： 一、存在大学生暑期社会实践不真实行为 经调查发现，有172位同学真实参与暑期社会实践，占问卷总人数的67.7%，没有真实参加的有82位，占32.3%。由此可见，有一部分学生在暑期社会实践中存在不真实的行为。 通过我们对单位的走访，企业承认，对于寒暑期实践活动不真实的现象为数不少，一般通过亲戚朋友父母介绍，在企业呆一两天，盖完章就走。企业虽对此现象表示无奈，但只要不涉及法律，社会效益，不颁发一些相关荣誉证书，还是愿意盖章的。这样就给那些想浑水摸鱼的学生创造了一定条件。 二、未真实参加过实践学生的看法 研究发现，未真实参加暑期社会实践的原因中活动不务实，流于形式，社会关注度不高，企业不配合成为占较大比例。学生认为暑期社会实践并没有真正的开展，老师和学生都没有引起足够重视，只是为了完成一个任务。且社会实践也存在若干问题，从社会角度出发，实践选择范围小，没有创新性，实践性不足。从学生角度出发，缺乏工作经验，专业知识不扎实等。 三、认真参加实践学生的看法 而参加过暑期社会实践的同学却持不同态度。他们从实践中获益颇多，认为实践中最大的收获是逻辑思维能力和实际操作能力得到提高，人际沟通能力也得到加强，不仅丰富了自己的专业知识，更加了解公司制度和熟悉公司工作流程，逻辑思维能力和实际操作能力得到提高，也懂得了很多待人处世的道理。 针对以上三点，我们总结出暑期社会实践活动存在不真实行为的有以下几点原因： 1.实践活动不务实，流于形式； 2.社会关注度不高； 3.企业配合度不高； 4.老师和学生都没有引起足够重视； 5.实践选择范围小，没有创新性，实践性不足。 虽然学校的暑期社会实践制度还不够完善，但是参加社会实践，对自身而言，是一个不断地完善自我，进一步提高自身的综合素质的机会。因此，我们希望借此报告为学校、学生提供一些建议，能够让大学生能够真正参与暑期社会实践活动，真正得到自我的完善。 四、相关建议 （一）提高大学生对社会实践的认识 树立正确观念，提高自觉性。大学生已成年，具备独立思考和判断的能力，在大学学习阶段，要积极主动地参与各类讲座、交流、研讨和实践等活动，不断地锻炼自己在各方面的技能，提高综合能力。 （二）学校需进一步完善相关制度 1.强化教师实践育人意识 2.进一步完善实践教学培养方案 3，建立健全大学生社会实践工作监督机制,4.开展校内实践，鼓励参与创新科技活动 5.加大校内宣传力度 6.加强校内实践园建设 7.加强校外社会实践基地建设 （三）企业要积极提供实践平台 1.支持学生实践，积极提供平台 2.建立和实施有效的企业“实习生制度” 3.遵守相关政策，保障学生权益 （四）加强媒体宣传力度，提高社会关注度 充分利用网络、电视、报刊等大众媒体，宣传社会实践对大学生的重要性。如网络、报刊可以开设大学生暑期社会实践专栏，着重报道优秀的实践成果、学生实践心得、企业感想等内容。电视台可以拍摄关于大学生社会实践的纪录片或者播出各种报道，让社会大众以更加直观的方式来了解和认识大学生的社会实践，并获得支持。 （五）政府要为大学生实习做好保障
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本调查是针对大学生暑期社会实践现状开展，我们选取在杭高校某几所高校进行调查(出于对高校信息的保护，我们将不公开高校名称),通过问卷、社会访谈、学生之间的交流等方法，分析得出大学生在社会实践中存在真实参与较低现象的主要原因，并为学校、学生提供有益建议，促进学校社会实践建设。
科学性、先进性及独特之处
- 本报告分别在研究方法、研究内容、研究思路上存在着科学性、先进性及独特之处。 （一）研究方法具有科学性 1.多样化的调查手段 2.科学缜密的分析方法 （二）研究内容具有先进性 1．社会实践对大学生存在重要意义 2．完善学校制订与实践相关的政策 （三）研究思路具有独特性 以学生、单位两方面作为研究对象。
应用价值和现实意义
- 本报告在学校制订与实践相关政策和提高学生自身素质两方面有着实际应用价值和现实指导意义。 （一）学校方面 1．协助学校完善制定与实践相关的政策 2．对第二课堂教育有指导意义 （二）大学生方面 1．认识社会实践的重要性 2．提高学生自身综合素质
作品摘要
- 暑期社会实践活动是学校引导大学生学以致用,将理论与实际相结合的重要手段,是推进素质教育的有效途径，对培养全面发展的高素质人才起着重要作用。部分大学生在暑期社会实践的过程中存在真实参与度较低现象。我们的研究结果具体如下： 一、存在大学生暑期社会实践不真实行为 经调查发现，有172位同学真实参与暑期社会实践，占问卷总人数的67.7%，没有真实参加的有82位，占32.3%。由此可见，有一部分学生在暑期社会实践中存在不真实的行为。 针对以上，我们总结出暑期社会实践活动存在不真实行为的有以下几点原因： 1.实践活动不务实，流于形式； 2.社会关注度不高； 3.企业配合度不高； 4.老师和学生都没有引起足够重视； 5.实践选择范围小，没有创新性，实践性不足。 因此，我们希望借此报告为学校、学生提供一些建议，能够让大学生能够真正参与暑期社会实践活动，真正得到自我的完善。 二、相关建议 （一）提高大学生对社会实践的认识 （二）学校需进一步完善相关制度 （三）企业要积极提供实践平台 （四）加强媒体宣传力度，提高社会关注度 （五）政府要为大学生实习做好保障
获奖情况及评定结果
- 参与浙江财经学院校级课题获东方学院课题第一名
参考文献
- 一、大学生真实参加暑期社会实践的比例 大学生对学校开展的暑期社会实践活动态度不一，有172位同学真实参与暑期社会实践，占问卷总人数的67.7%，没有真实参加的有82位，占32.3%。由此可见，大部分学生对学院举办暑期社会实践持支持态度，但同时也可发现，大学生暑期社会实践存在不真实现象。 二、暑期社会实践是否确实作用 在所有被调查者中，有8.4%的学生认为社会实践对大学生有一定的作用，82.1%的学生认为有一定的作用，但不是很明显，而仅有9.5%的学生认为社会实践非常有用。 三、从大学生自身出发，社会实践存在的问题 从大学生自身出发，社会实践存在的问题：1、缺乏工作经验占28.4% ；2、专业知识不扎实占23.9% ；3、混日子，没有追求占16.8%；4、眼高手低，急功近利，心态浮躁占15.3%；5、自我中心，缺乏团队精神，不易相处占9.0%；6、感情用事，责任感低下6.6%。 [1] 张志远：大学生暑期社会实践对推进素质教育的作用，《华北水利水电学院学报(社科版)》，2004年04期. [2] 冯艾、范冰、孙雯：《大学生社会实践导读》，2005-8-1. [3] 王小云、王辉：《大学生社会实践概论》，2005-7-1. [4] 赵侠：社会实践是对大学生进行思想政治教育的大课堂[J].中国农业教育，2006（6）. [5] 梁亚民,刘正帅：新形势下进一步深化大学生社会实践活动的几点思考[J].兰州商学院学报.2005(21). [6]杨昕宇、加强和改进大学生社会实践活动的几点思考[D].东北师范大学，2006年. [7]梁亚民、刘正帅:新形势下进一步深化大学生社会实践活动的几点思考[J].兰州商学院学报，2005（4）.
调查方式
- 学生调查采用问卷形式，单位调查采用访谈和问卷相结合的形式。 1. 样本选取 学生调查采用配额抽样方法 单位调查采用访谈和简单随机抽样方法 2.质量控制方法 3. 调研数据录入及处理方式
同类课题研究水平概述
- 大学生社会实践在中国已有20多年历史，关于大学生社会实践的现状，特点，问题及对策也有不少人提出分析过。如《大学生社会实践的现状及问题—对494篇大学生社会实践报告的内容分析》。文中通过分析得出结论：大学生社会实践时间较长，实践单位偏重大城市中的私营企业，实践内容多为协助管理和学习技能类，绝大多数实践单位对大学生实践表现比较满意。但同时存在一些问题：专业知识与社会现实之间存在差距，选择社会实践的渠道不畅，对于社会实践评价机制的反思。建议大学生社会实践需要加强书本知识和实际生活的联系，拓宽社会实践的渠道，完善社会实践的评价机制。
