基本信息
- 项目名称：
- 皖北农村中小学英语教育中存在的问题及对策
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 随着改革开放的进一步深入，我国已加大了英语教育的力度，并在英语教育上取得了一定的成绩。但农村中小学英语的教学水平相对较为滞后，英语教育的质量远不如人意。本文结合对安徽省皖北地区（主要是宿州，淮北）的农村中小学英语教育的现状进行实践调查，并提出一定的问题与对策。
- 详细介绍：
- 随着改革开放的进一步深入，我国已加大了英语教育的力度，并在英语教育上取得了一定的成绩。但农村中小学英语的教学水平相对较为滞后，英语教育的质量远不如人意。本文结合对安徽省皖北地区（主要是宿州，淮北）的农村中小学英语教育的现状进行实践调查，并提出一定的问题与对策。 在调查研究的基础上，我们几个外国语学院的大学生以安徽省皖北地区为例，对农村中小学英语教育的现状进行分析，并提出一定的对策，以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用。 具体总结出：教学设施薄弱 教学条件简陋，地方教育主管部门包括学校领导对小学英语课程的开设重视不够，专业英语教师短缺，教师流动性太大，教师教学理念落后，教研精神匮乏，教学方法落后，现行的英语教材不适合农村等十一大问题。最后提出了解决皖北农村中小学英语教育问题的一系列对策。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：结合自己英语师范专业的实际，结合外国语学院毕业生就业主要在皖北的情况，对安徽省皖北，（主要是宿州，淮北）的农村中小学英语教育的现状进行实践调查，并提出一定的问题与对策，以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用，以期对外国语学院的毕业生在皖北就业与教学提供一定的指导作用。 基本思路：调查实践→搜集资料→整合分析→提出撰写背景→提出问题→解决对策→总结全文
科学性、先进性及独特之处
- 本文基于外国语学院英语专业的大学生对皖北农村中小学英语教育真实调查的基础上，符合安徽省皖北农村中小学英语教学的实际与现状。 总结调查实践结果的同时，我们总结整合了各方面资料，借鉴了科学先进的教育思想与方法，以期文章具有先进性与科学性。 论文具有普遍教学指导意义与现实指导意义。笔者结合英语师范专业的实际，结合皖北实际，以期对外国语学院的毕业生在皖北就业与教学提供一定的指导作用。
应用价值和现实意义
- 本文具有普遍教学指导意义与社会指导意义。笔者结合英语师范专业的实际，结合皖北实际，提出一定的问题与对策，以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用，以期对外国语学院的毕业生在皖北就业与教学提供一定的指导作用，对我省、以及我国农村中小学英语教育都具有一定指导意义，此皆为本文的写作目的与归宿，也是本文实际应用价值和现实指导意义的根本所在。
作品摘要
- 随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语已成为人类生活中使用最广泛的语言。 随着改革开放的进一步深入，我国已加大了英语教育的力度，并在英语教育上取得了一定的成绩。但农村中小学英语的教学水平相对较为滞后，英语教育的质量远不如人意。在调查研究的基础上，我们几个外国语学院的大学生以安徽省皖北地区为例，对农村中小学英语教育的现状进行分析，并提出一定的对策，以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用。 我们总结调查实践结果，并结合各方面资料，探索出皖北中小学英语教育的情况：随着改革开放的进一步深入，我国已加大了英语教育的力度，并在英语教育上取得了一定的成绩。但皖北农村中小学英语的教学水平相对较为滞后，英语教育的质量还远不如人意。 具体总结出：教学设施薄弱 教学条件简陋，地方教育主管部门包括学校领导对小学英语课程的开设重视不够，专业英语教师短缺，教师流动性太大，教师教学理念落后，教研精神匮乏，教学方法落后，现行的英语教材不适合农村等十一大问题。最后提出了解决皖北农村中小学英语教育问题的一系列对策。
获奖情况及评定结果
- 本文以《皖北农村中小学英语教育中存在的问题及对策》参加了由团省委、省委宣传部、省教育厅、省学联联合开展的2010年安徽省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，在老师的指导下，经过专家评委严格评审，本文获得2010年暑期社会实践活动优秀课题一等奖。
参考文献
- 1、余华东.从农村师资状况透视城乡教育的差距[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2008,(04). 2、吴春霞.中国城乡义务教育经费差距演变与影响因素研究[J].教育研究,2007,(12). 3、张玉林.分级办学制度下的教育资源分配与城乡教育差距—关于教育机会均等问题的政治 4、经济学探讨[J ].中国农村观察,2003,(1):10-22. (作者单位:南京师范大学) 5、《新课程下课堂教学技能的创新与发展》欧阳芬 黄小华 6、黔南州教育局2007年教育工作总结和2008年要点[OL]，2008. 7、黔南州政协. 我州农村中小学教育工作情况调研报告 [3]何克勇.民族高校英语教学研究[C].中央民族大学出版社.北京2007:2. 8、湘教在线.中学英语课程标准及目标内容 [5]马寅初.实用英语教学论[M], 湖南师范大学出版社 , 1992: 32. 9、胡春洞.英语教学法[M] , 高等教育出版社 , 1990:32. 10、夏侯富生 2003 我国中小学英语教学衔接问题与对策
调查方式
- 我们通过走访、问卷、现场采访、人员介绍、个别交谈、亲临实践的方式了解农村英语教育的真实情况。 并结合教育的图片、照片、书报刊物、统计报表、影视资料、政府文件等渠道全面了解情况。
同类课题研究水平概述
- 通过查找目前的资料来说，当前国内外，对农村中小学英语教育的研究开始比较多，而且越来越深入，把农村中小学英语教育开始当作一个特殊的教育群体去研究与发展。 具体研究一般集中在以下几个方面：一、对教学环境、教学条件、以及教学设施的研究，比如地方教育主管部门包括学校领导对小学英语课程的开设重视度；二、对教师的研究，比如教师的发展与综合素质；三、对农村学生这个主体的研究。四、对教材的研究。 由于历史、经济、社会各方面的原因，这些研究还多是整体性研究英语教育，没有真正考虑农村英语教育的现状与特殊性。
