基本信息
- 项目名称：
- 网络的发展及其对青少年的影响
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 网络是人类高科技的结晶，它为我们的学习和生活带来了便利。随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大。在现在这个网络技术日益强盛的社会，互联网已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。 因此，我们急切需要调查和分析，进而总结未来网络的发展及其对青少年的影响。
- 详细介绍：
- 本研究以问卷调查为基础。在回收所有调查问卷后，经过数据登录，逻辑查错与净化处理，形成最终数据库，本研究借助SPSS、EVIEWS等统计软件，进行统计分析。调查内容概要：1.指标调查：未来网络的发展；辅助指标：教育网，校园网；其他相关指标：青少年，环境。2.网络的发展状况。3.青少年对网络的需求状况。4.未来网络发展的探究与分析。另外，我们还分析综合了一些权威人士的观点和看法。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 目的：在现在这个网络技术日益强盛的社会，互联网已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，因此，社会必须高度重视网络对青少年的影响，为青少年创造良好的网络环境。 基本思路：本课题以网络对青少年的影响为切入点，试图分析网络发展进程中所起的作用以及尚存在的问题；通过实证分析，从青少年自身发展，网络界知名人士和权威人士三个角度，以探索我国未来网络的发展方向。
科学性、先进性及独特之处
- 1.在问卷调查中，分别对青少年，网络界知名人士以及权威人士进行问卷或访谈，使样本数据真实而又具代表性； 2.运用C++语言编程软件，将统计与计算机网络知识相结合； 3.提出在互联网上构建虚拟学校，引进一种新颖的教育模式的新思想。 4.运用假设检验的数据分析方法对青少年的心理健康状况做差异显著性分析。
应用价值和现实意义
- 本作品以科学的方法，从教育的角度探索未来网络的发展方向，从而为青少年的健康成长提供一个更为优良的环境。本作品研究的实践价值在，于实证研究方法的运用可以帮助我们客观准确地把握青少年对网络发展的需求，从而宏观把握未来的网络发展方向，使其更有利于青少年的健康成长。
作品摘要
- 网络是人类高科技的结晶，它为我们的学习和生活带来了便利。随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大。在现在这个网络技术日益强盛的社会，互联网已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。 通过调查得出： 1.青少年上网的主要地方是网吧，有的网吧为谋取更多的利益，允许青少年进入一些不健康网站，不少网站商人只顾赚昧心钱，违法开办色情淫秽或宣传暴力的网站，无情地侵害、吞噬着青少年。 2.许多家长对网络知识与技能的无知，无法做好对孩子的引导与教育工作； 3.社会对网络危害性方面的认知，宣传不够到位；从而导致缺乏对网络的积极建设。 4.在网络世界中，大部分人都隐匿自己的真实姓名和身份。 为此，我们需要在互联网上构建虚拟学校，引进一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可直接学习课程，和学校老师进行直接交流。这为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
获奖情况及评定结果
- 兰州大学创新创业项目里立项。
参考文献
- 赵国玲主编的《预防青少年网络被害的教育对策研究》 陈善林的《统计发展史》 杨立英的《网络思想政治教育论》 中国互联网络信息中心：《第22次中国互联网发展状况统计报告》参见
调查方式
- 走访 ，问卷 ，现场采访，网站，图片，书报刊物 ，统计报表 ，影视资料，文件，其它
同类课题研究水平概述
- 国内情况：根据兰州大学副教授黄少华基于对浙江、湖南和甘肃三省青少年的问卷调查,对青少年的网络游戏行为进行的实证分析发现:网络游戏是目前我国青少年网民,尤其是男性青少年网民参与比例非常高的一项网络行为,有将近九成的青少年网民不同程度地玩过至少一种网络游戏;能够借助网络游戏结成游戏团队、进行人际互动,以及实现自我认同重塑,是网络游戏吸引青少年的主要原因;不少青少年在玩网络游戏时或多或少地表现出一定程度的暴力倾向,对网络游戏中的暴力内容及其可能导致的行为后果,多数青少年并未能够形成清晰的价值判断。 国外情况：在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可直接学习课程，和学校老师进行直接交流。这为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。 国内外共同情况：长期上网会引发青少年人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁。网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，使青少年对社会适应行为和能力受到影响，甚至有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；从而减弱青少年的社会角色的获得能力，不利于青少年的社会化。
