基本信息
- 项目名称：
- 开封市农村留守儿童问题的调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 随着社会经济的快速发展，大批生活在农村的家长为了孩子而又不得不离开孩子涌入城市，很多孩子从此没有了父母无时不在的关怀，这些孩子的生活、学习情况到底怎么样呢？2010年7月在魏都路小学义务支教的过程中为了了解这些孩子的真实状况特设计调查问卷，并对出现的问题提出针对性的意见。
- 详细介绍：
- 随着社会经济的快速发展，为了生计或者期盼自己的孩子有着和城市孩子一样的待遇，大批生活在农村的家长为了孩子而又不得不离开孩子涌入城市，这些孩子从此没有了父母无时不在的关怀，没有了可口的饭菜，没有了黑暗中父母的陪伴……他们的生活从此有了别样的滋味，但孩子们依然渴望在校园中快乐的成长，渴望学习，渴望获得知识，渴望实现自己的梦想…… 这些孩子的生活、学习情况到底怎么样呢？2010年7月在魏都路小学义务支教的过程中为了了解这些孩子的真实状况特设计调查问卷，问卷结果表明该校学生中存在着如下问题：经济条件有限；学生在课外的学习得不到辅导；学生和家长之间有隔阂；家长不能及时有效的了解孩子在学校的表现情况；…… 根据这些问题我们提出了针对性的解决方法：政府应该切实贯彻教育兴国的战略方针，加大教育方面的财政支出，提供良好的教育条件，创造公平的教育环境；各大院校应该组织在校大学生在锻炼自我的同时积极的奉献社会，组织一些义务支教活动给学生及家长提供一些力所能及的帮助；在学校和家长之间建立一个联系平台，老师、家长之间应该多多沟通，而不是只有孩子犯了错误之后，老师、家长双方才会沟通；孩子拿到一张成绩单的时候才知道学生在学校的表现；…
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 了解农村留守儿童生活、思想、学习、身心等各方面情况，了解政府、社会对留守儿童有关政策制定和落实情况，呼吁社会各界关注留守儿童，为国家新一代人才成长创造良好的条件。 通过调查问卷的形式对农村留守儿童的调研活动，将农村留守儿童的生活、学习等方面的存在的问题反映出来，摆在人们面前，进而找到合理的解决办法。
科学性、先进性及独特之处
- 问卷是通过观察该小学学生的实际生活、学习情况之后设计的，数据广泛全面，问题具有一定的针对性，能够真实客观的反映该校学生所面临的问题，同时提出针对性的解决问题的方法。
应用价值和现实意义
- 通过对魏都路小学留守学生的问卷调查，反映出现在留守儿童需要被广泛的关注以及重视，在这样日益突出的问题下，国家更应该重视留守儿童的问题，尽管国家已经颁布多部法律法规来保护这些留守儿童，但是由于各种原因并不能够使这些问题得到根本性的解决，在这次问卷调查中我们提出了一些解决问题的方法，希望能够给以参考，给他们的家庭送去一点温暖，从而保持和谐的家庭关系，促进社会的和谐健康发展。
作品摘要
- 2010年7月在魏都路小学义务支教的过程中为了了解这些孩子的真实状况特设计调查问卷，该调查旨在调查留守儿童的教育、心理方面的问题，希望能够引起社会各界的关注。采用调查问卷的方式从家长、孩子、家庭等情况以及有关教育问题等方面展开调查，并将调查结果进行分析统计。结果表明，孩子的在教育方面出现很大的问题，但是多数家长又无能为力。针对这些问题，我们做出一些总结，不仅要丰富青少年校园文化生活、在学校和家长之间建立联系平台，同时还应该建立专门的管理机构。再次还应该组织更多的大学生投入到为留守儿童的积极奉献之中。各大院校应该组织一些义务支教活动给学生及家长提供一些力所能及的帮助；
获奖情况及评定结果
- 无
参考文献
- ［1］罗国芬. 农村留守儿童的规模问题评述[ J] .青年研究，2006，（3） ［2］曲凯音.中国农村留守儿童问题研究回顾与前瞻.青海社会科学，2009，（6） ［3］赵婧 徐擎擎《浅析农村留守儿童的成因》--- 《科教文汇》（下旬刊） 2009.6
调查方式
- 问卷
同类课题研究水平概述
- 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，他们的处境令人堪忧。现在国家倡导新农村建设，因此，留守儿童问题亟待解决。 留守儿童一词是在1994年被提出来，而在2004年对此的相关研究才开始展开。在十几年之中，专家学者从多角度、多学科对留守儿童进行了相关的研究。在全国政协十届四次会议上，敬一丹等24名政协委员提交了《关于为农村留守儿童建立成长保障制度的提案》。提案称，在一些劳务输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%，农村留守儿童问题已成为不可忽视的社会问题。 留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，家庭教育缺失，学校教育软弱无力，社会对这一弱势群体又关心不够。他们被父母“遗弃”，被学校“遗弃”，也是被社会所“遗弃”。由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全，学习成绩滑坡，人际交往出现障碍、良好思想树立出现危机，有的行为甚至表现的很极端。 留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。
