基本信息
- 项目名称：
- 大学生基本道德素质调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本次调查立足于大学生道德素质现状这一背景，对陕西省西安市部分高校学生填写的调查表进行统计并分析。调查从学生自身出发，针对不同生源地、不同政治面貌的同学进行了分类，并在“感恩”、“勤俭节约”、“社会责任感”、“法律道德”四个方面作出了客观的总结。分析了目前大学生基本道德素质现状，并对其进行了深入的分析，探析了当代大学生道德素质形成的原因。最后，对当代大学生和各高校提出若干建议。
- 详细介绍：
- 道德教育是大学思想教育的基础课程,在大学教育体系中举足轻重,意义深远。21世纪是知识经济的世纪,这就要求大学生不仅要有过硬的专业知识,而且还要具有高尚的品质,做到德才兼备、全面发展。因此,提高大学生的道德素质,使其具有较高的道德操守和良好的道德风貌是当前高校德育的重要任务。当前我国大学生的素质状况从年龄来讲,大学生基本都处在18~24岁这一年龄段内,正值一生中的黄金时期。是人生观形成的重要时期,也是素质教育潜力最大的时期。从近年来的调查结果表明,目前大学生的素质状况总体是好的，特别指出的是,大学生们智商较高,接受新鲜事物能力强,具有很强的创新意识,所以大多数学生在专业方面表现出很好的素质,同时他们也很重视综合素质的培养和提高。但喜中有忧，目前大学生思想上存在的最大问题是理想信念意识比较淡薄，对个人价值、个人利益看得较重，有的学生对国家、民族、党的利益考虑得比较少。特别在信息化、网络化的时代，学生能第一时间获知社会负面新闻、具有消极影响的社会言论等。 为了解大学生基本道德素质的状况，并为高校和大学生提出合理化建议，我们特意组织了本次调查。此次调查问卷包括4大项，共13个题目，所提问题简单明确，易于作答，力求客观地反映被调查者的真实情况。在统计和分析问卷后，我们结合多方资料首先总结了大学生的道德素质现状；其次，针对不同生源地、不同政治面貌的同学在 “感恩”、“勤俭节约”、“社会责任感”、“法律道德”四个方面作出了客观的总结；在总结之后，我们进一步探析当代大学生道德素质的形成原因；最后，针对大学生和高校提出若干建议。
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作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。加强大学生的素质教育，提高大学生的基本素质，既是社会发展、人的全面发展的核心，也是大学生完成历史使命，实现成才目标、顺利就业的基础和保障。为了解当代大学生基本道德素质现状，为高校和大学生提出合理化建议，我们特意组织了本次调查。
科学性、先进性及独特之处
- 本次调查对象为西安财经学院、西安财经学院行知学院、西安外国语大学、陕西省师范大学、西安建筑科技大学华清学院学生。调查对象单位包括文史、理工及经济管理类院校，也包括了一本、二本、三本及大专院校。调查采用问卷法，抽样方法为分层抽样，调查结果采用EXCEL软件进行了数据统计。为消除被调查者的各种顾虑，便于得出真实的答案，我们采用不记名或自愿记名问卷方式设计。
应用价值和现实意义
- 道德教育是大学思想教育的基础课程,在大学教育体系中举足轻重,意义深远。21世纪是知识经济的世纪,这就要求大学生不仅要有过硬的专业知识,而且还要具有高尚的品质,做到德才兼备、全面发展。对当代大学生的道德素质做了一个很好的了解，有助于我们大学生对自己的不足之处进行改进，有助于我们大学生更好的发展。
作品摘要
- 我们此次的报告——关于《大学生基本道德素质调查报告》有明确的调查目的，同时，我们对不同大学不同专业的本科生进行了调查，并对调查结果进行了细致的分析。调查表主要分为四大类——感恩、勤俭节约、社会责任感以及对当代大学生基本道德素质的整体认知。我们针对不同生源地、不同政治面貌的同学进行了分类，并在“感恩”、“勤俭节约”、“社会责任感”、“法律道德”四个方面作出了客观的总结。同时我们阅读了大量的文献、资料，关注了近几年有关大学生的新闻，探析了当代大学生道德素质形成的原因。最后，我们对当代大学生和各大高校提出了若干建议。
获奖情况及评定结果
- 《大学生基本素质调查报告》在西安财经学院第四届“博学杯”大学生课外学术科技作品竞赛中荣获三等奖。
参考文献
- 《当代大学生人文素质培养的问卷调查分析》湖南工学院,湖南衡阳421008 陈云龙对当代人文素质培养提出了对策，端正“五会”教育思想，树立科学人生观，力求做到科学性和人文性相结合，通过人文教育对大学生价值系统的建设。 王俊卿（2000）在《当代大学生应具有的能力与素质的调研报告》中，认为21世纪所需的人才必须具备五种能力：处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源关系的能力、运用技术的能力，并以这五种能力为依据把当代大学生应具有的基本素质分为：政治素质、思想道德素质、人文素质、良好的的心理素质和身体素质、创造性素质。 参考文献 [1]李军华,孙志伟.东北财经大学学报 .2005(4) [2] 李秀梅.当代大学生应具备的基本素质.大庆社会科学.1999(3) [3]王俊卿. 当代大学生应具有的能力与素质的调研报告.商丘师范学院学报(2000).16(3):108 [4]陈云龙.当代大学生人文素质培养的问卷调查分析. 湖南衡阳:湖南工学院. [5]孙嘉彤.浅析大学生良好道德素质习惯养成.科技风2009(15) [6]艾宏青.当代大学生思想道德素质培养初探.人力资源管理.2011年3月11日 [7]法律论文.当代大学生法律意识现状分析及对策研究.发布时间：2009-4-1 [8]孙桂英.江苏省成人教育协会立项课题.知识社会与人的全面发展研究.
调查方式
- □走访 ■问卷 ■现场采访 □人员介绍 ■个别交谈 □亲临实践 □会议 □图片、照片 □书报刊物 ■统计报表 □影视资料 □文件 □集体组织 ■自发 □其它
同类课题研究水平概述
- 对于大学生基本道德素质的研究，国内学者进行了广泛的探讨。 早在20世纪50年代，毛泽东提出了培养德智体全面发展的社会主义事业接班人的战略任务。在改革开放的新时期，邓小平把新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为“四有”。在推进中国特色社会主义事业的实践中，江泽民结合新的实际提出要按照“四有”新人的要求，从德智体美各方面青年一代的全面发展。在新世纪新阶段，胡锦涛希望广大青年牢记党和人民的重托，自觉担负起时代的重任。 十届全国人大代表、武汉大学党委书记顾海良（2004）在“大学生的思想道德素质”话题中认为，思想道德素质和科学文化素质具有同等重要的意义，甚至在一定的环境和条件下，思想道德素质的重要性会超过科学文化素质。袁纪玮（2006）在《高校应如何在社会主义荣辱观教育中切实加强学生的思想道德建设》认为，学校教育育人为本;德智体美,德育为先。在高等学校培养什么人、怎样培养人的问题上,始终是高等教育的根本问题。袁纪玮认为必须把树立社会主义荣辱观作为高校思想道德建设的基础性工程和长期任务来抓。刘玉华（2011）围绕中共中央国务院16号文件，提出了新时期创建大学生基本道德规范的紧迫性和战略目标，并就如何进行大学生基本道德规范建设提出了新思想、新原则和新方法。第一个转化是实现社会道德规范的个体化。使社会道德意识、社会道德规范为大学生所接受；第二个转变是把大学生个体品质社会化。今年是高校学生思想政治状况滚动调查的第20年。教育部继续在京、津、沪、浙、赣、鄂、粤、滇、陕等15个省（区、市）和新疆生产建设兵团开展调查工作。通过对140所高校25000余名学生调查表明，当前高校学生思想主流继续保持积极健康向上的良好态势。 总之，国内社会对大学生基本道德素质均有大量研究，但目前对大学生基本道德素质宏观要求的多，微观探讨的少；基于此，本研究紧扣当前形势，通过大量的调查，从实践中总结出的当代大学生应具备的基本道德素质有哪些并对高校提出建议，在微观层面具有一定的针对性和可操作性，符合时代要求
